火灾疏散演练(幻灯片2010年1月6日区教育局).pptVIP

火灾疏散演练 珠海市公安消防局 贺艳漫 主要内容 一、中小学的火灾特点及火场逃生 特点 二、火场逃生散演练的重要性 三、目前疏散演练的特点 四、逃生演练的三大要素 一、中小学校的火灾特点及火场逃生特点 1、教学楼的火灾危险性较小，危险部位主要是集体食堂、集体宿舍。内廊式建筑危险性较大。 2、火灾对人的直接危害不大，危害主要来自逃生时造成的人员踩踏。因此，并不是所有人员都跑得越快越好。 二、火场逃生演练的重要性 1、让学生和老师掌握火场逃生的知识和技能。 2、是火场逃生心理训练和行为训练的有效途径。 三、目前疏散演练的特点 1、思想上重视，有一定的效果。 2、形式过于简单，组织指挥职能不明显。 3、对实际火场逃生的指导性不高 。 三、火场逃生演练的三大保障 （一）现场指挥保障 （二）装备保障 （三）教育保障 （一）现场指挥保障 即要成立三级应急指挥机构。 ...... 总指挥 一层指挥员 二层指挥员 n层指挥员 楼梯口指挥员 平台指挥员 楼梯口指挥员 平台指挥员 楼梯口指挥员 平台指挥员 1、总指挥 由校领导担任，一般不少于两人，平时应保证至少有一人在校。 职责：收集信息，掌握建筑状况、火势情况，特别是掌握各疏散通道、安全出口的情况，确定逃生路线分配，确定疏散顺序，指挥各楼层按顺序疏散。 1、总指挥 疏散顺序： 着火层→ 着火层的上一层 → 着火层以上的其他楼层 → 着火层的下一层 → 着火层以下的其他楼层 2、楼层指挥员 建议结合课程的安排，每层确定两名楼层指挥员，由在该楼层的授课老师担任。 2、楼层指挥员 职责：及时向总指挥报告该楼层的信息，接受总指挥的命令，按顺序组织疏散。着火层和着火上一层的可立即组织人员疏散，其他楼层要尽快做好逃生准备。 楼层指挥员要通过各种办法稳定学生的情绪，做好心理辅导工作。 3、楼梯口、楼梯平台指挥员 各楼层的每个楼梯口、楼梯平台至少确定一名指挥员。 3、楼梯口、楼梯平台指挥员 职责： 楼梯口指挥员：主要观察楼梯情况，与楼层指挥员配合，指导人员疏散，做好心理理辅导工作。 楼梯平台指挥员，主要通过喊话，维持楼梯内的疏散秩序，稳定疏散人员的情绪，及时正确地处理紧急情况。 4、搜查人员 一般由事发当时在教室内的教师担任。 职责：对教室、场所进行最后的检查，确保所有学生已离开教室。 （二）装备保障 1、应急广播系统：要求具备防火性能，音量要足够大。 2、移动通讯设备：对讲机，总指挥1台，各楼层的数量应不少于楼梯的数量。 3、手提式扩音设备，如“大声公”。 （三）教育保障 1、应将火场逃生知识纳入平时教育、教学的内容。 2、教育学生疏散演练与实际火场逃生的区别。 3、为避免给学生造成思维定势，建议每次组织疏散演练时设定不同的火灾假设，还可假设某些楼梯、通道等已被火势、烟气封堵，不能使用的情况。 谢谢大家！