案例问答题(NNN).ppt

咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法？ 一般原则： 根据问题的不同 根据阶段的不同 根据对象的不同 根据咨询师的专长和经验 制定咨询目标应把握什么原则？ 双方共同商定 正确判定求助者的期望与咨询目标之间的关系 向求助者说明不能将其快乐、满足等期望作为咨询目标 向求助者说明，咨询中发现更深层问题时，需要重新调整和确定新的咨询目标 向求助者说明有效咨询目标的七个要素，并予以落实 如何评价咨询目标的有效性？ 具体 可行 积极 双方可接受 属于心理学性质 可以评估 多层次统一（近期与远期、特殊与一般、局部与整体） 在本案例中，求助者产生阻抗的原因是什么？ 阻抗来自成长的痛苦 阻抗来自功能性的行为失调 阻抗来自对抗咨询或咨询师的心理动机 心理咨询师应如何进行转介？ 首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由 向求助者介绍新咨询师的情况 向新咨询师介绍求助者的情况 一般不干预新咨询师的活动 不能在求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责 如何把握评估咨询效果的时间？ 在开始1次或几次后 在本次咨询方案结束前 在咨询后追踪复查时 如何把握评估咨询效果的方法？ 根据求助者自我报告 根据求助者家人、朋友、同事的报告 求助者社会生活适应状况的改变程度 咨询师对求助者各方面的观察 心理测验结果的前后对照 如果评估远期疗效，应当追踪回访 你在与求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点？ 咨询师应当如何向求助者明确双方的权利、责任和义务？ 请谈一下摄入性谈话的注意事项。 在本案例中，咨询师应用面质技术的目的是什么？ 练习一 一般资料：求助者，男性，19岁，大学一年级学生。 求助者主述：近两个月来，严重失眠，影响学习．很苦恼。 求助者自诉：小时候得过鼻炎．总是流鼻涕，觉得别人都很讨厌我。后来因肠胃炎多次住院，因此认为自己是最倒霉的，从小父亲对我要求很严，总拿我和邻居家小朋友比，看到他们考好了就说我笨，没出息，永远也赶不上人家。还经常打我，说我和妈妈都是他的累赘，我觉得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃肠炎住院，最后只上了一个收费的民办学院。上大学后我的成绩排在前几名，但人缘不好，总受到同学们的孤立，没什么朋友。有一次与一个同学在饭堂发生摩擦，气急之下我打了他几拳．把他的鼻子打破了。后来大家都说我欺负同学，都不理我，我只好走读．每天回家。一个月后我发现宿舍的东西都没了，听说是被扔掉了，我就报了警，一时间在学校内引起轩然大波，几乎没有人跟我说话了。我觉得我对每一个人都很好，但他们却都对不起我，甚至反过来跟我作对，我真是想不通。最近两个月，我总是失眠，有时整晚都睡不着觉，白天没精神．不想与别人说话，上课也听不进去．学习效率下降，有时真不想去学校了，但又觉得不上学会没出息，人家会更瞧不起．所以心里很矛盾，很苦恼，情绪不高。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失，情绪不稳定。 根据案例，请回答卧下问题： l、该求助者产生心理问题的原因是什么?（25分） 2、对该求助者的初步诊断及依据是什么?（25分） 3、该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式-（25分） 4、心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?（25分） * * * * 案例问答题专项讲解 华夏心理 曹雪 2010-08-26 案例问答题题量与分数 分值 题量 时间分配 三级 20分 1个案例4题 30分钟 二级 40分 1个案例8题 45-60分钟 案例问答题呈现内容 案例呈现内容： 一般背景资料 主诉近期行为表现 咨询师通过与求助者交流得到的有关求助者问题的信息 案例问答题问题类型 三大技术： 诊断、咨询、测验 分析题VS知识题： 分析题：与案例有关 知识题：与案例无关 考察内容——诊断技能（个案） 求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？（0611-3,0905-2） 请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（0805-3，0611-2） 为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（0805-2） 对该求助者的诊断及其依据是什么?（1005-3,2，0905-3,2 ，0811-2,3，0711-3,2，0705-3,2，0611-3,2） 本案例的诊断及诊断程序是什么？（0805-3， 0805-2） 对该求助者还应重点收集哪些资料? （0905-2,0811-2） 对该求助者需做何鉴别诊断? （0805-2,0711-2,0611-2） 请分析该求助者出现心理问题的原因。（1005-2,0911-3，0705-2,0611-2） 考察内容——诊断技能（知识） 在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？ （0711-3，