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缕缕书香伴盛夏 ——泰兴市迎幸实验学校教师暑期阅读计划 为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展“读好书，拓视野，促成长”暑假教师读书活动，具体方案如下： 一、指导思想 以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读好书，拓视野，促成长”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。 二、读书活动的目标 1.通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2.通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、读书活动的内容 1.推荐书目：附后 2.自选书目：教师要自选几本书籍阅读。要求教师要读下面五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。 五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六是文学名著。内容包括经典诗词、文学小说、散文传记等，不断增加自身的素养积淀和文化底蕴。 四、读书活动的要求 1.网上阅读与文本阅读相结合。 2.以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，读书笔记、内容摘抄的字数不得少于2万字。 读书笔记应当达到以下要求： 第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。 第二，对书的章节结构应有所体现。 第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。 第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。 第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。 3.读书与思考相结合。 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。 4. 个人要制订好读书计划，做到读书有的放矢。 五、读书活动的检查 1.举行读书沙龙活动，交流自己的读书感悟。 2. 开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。 3.上交一篇读书心得体会或教学论文，学校进行评比，并给予适当物质奖励。 4.学校将择优在校园网中交流，并上传参加市以上读书评比。 六、读书活动进程安排： 6月20日——7月1日： 学校制订符合学校实际的教师暑期读书活动计划，并向教师推荐相关书籍（主要包括“教育经典”和“人文经典”两大类。） 7月2日——7月5日： 1.学校进行教师暑期读书活动的动员大会。 2.各人制订好个人暑期读书计划。 3.各人挑选自己所需要读的书籍。 4.明确暑期读书活动的具体要求。 7月6日——8月底： 教师进行暑假学习、阅读，实现个人充电。 9月1日——9月15日： 1.组织征文评比工作，进行读书评优活动。 2.总结暑期教师读书活动。 附：教师阅读推荐目录： （一）教育新理念 1．顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》 2．叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》 3．朱小蔓著：《教育的问题与挑战》 4．袁振国著：《教育新理念》 5．郭思乐著：《教育走向生本》 6．[美]加德纳著，沈致隆译：《多元智能》 7．陈桂生主编：《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》。 8．陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程》 （二）课程改革类 9．朱慕菊主编：《走进新课程