语文课程与教学论大纲_new要点.doc

《语文课程与教学论》教学大纲 扬州大学文学院语文教育学教研室 2010年12月修订 课程性质：学科基础课 适用专业：汉语言文学（师范类）专业 先修课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、现代文学、古代文学、教育学、心理学 教学目的与要求：本课程教学以马克思主义的认识论和方法论为指导，通过课堂教学，使学生了解我国语文教学的历史和现状、理论和实际，熟悉语文课程标准和教材，掌握语文教学的基本规律和教学方法，具备从事语文教学的基本能力。 绪论 第一节　课程论与教学论 一、课程与课程论 二、教学与教学论 三、课程论与教学论的关系 第二节 语文课程与教学论的研究对象和任务 一、语文课程与教学论的研究对象 二、语文课程与教学论的研究任务 第三节 语文课程与教学论的形成发展过程 一、“教授法”阶段 二、“教学法”阶段 三、“教材教法”阶段 四、“教学法”和“教材教法”并存阶段 五、“教学论”阶段 六、“教育学”阶段 七、“课程与教学论”阶段 本章重点： 语文课程与教学论的研究对象。 语文课程与教学论的形成发展过程。 第一章 语文课程性质 第一节 语文课程的含义 一、“语文”概念辨析 二、语文课程的内涵 第二节　语文课程的特点 一、工具性与人文性的统一是语文课程的本体属性 二、认识语文课程性质的几个层面 第三节 语文课程的价值 一、人的发展价值 二、提升素养的价值 三、文化传承的