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2012-9-1
目 录
第一章 让我们走进地理······················3
第一节 我们身边的地理知识·················· 3
第二节 我们怎样学地理···················· 6
第二章 地球的面貌························14
第一节 认识地球·······················14
第二节 世界的海陆分布····················26
第三节 世界的地形······················32
第四节 海陆变迁·······················42
第三章 世界的居民························45
第一节 世界的人口······················45
第二节 世界的人种······················48
第三节 世界的语言与宗教···················51
第四节 世界的聚落······················54
第四章 世界的气候························58
第一节 天气和气候······················58
第二节 气温和降水······················62
第三节 影响气候的主要因素··················70
第四节 世界主要气候类型···················78
第五章 世界的发展差异······················87
第一节 发展中国家与发达国家·················87
第二节 国际合作·······················91
第三节 重要的国际组织····················94
七年级地理上第章第一节
教学目标：
教学过程：
个性化修改
教学反思：
【学后反思】
我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。
我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
。
【教后反思】
个性化修改
七年级地理上第章第节第课时教学过程：
创设情境，导入新课：
我们已经知道地理是非常有用的学科，掌握地理知识，并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。那么
我们该怎样学习地理？“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。
自主学习、合作探究：
学习任务（一）绘制地图的一般方法
1、自主学习：
读图1-7和图1-8，思考：
（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面
图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?
（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？
（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？
2、小组交流： 小组内交流以上问题
3、合作探究：
【探究问题】地图是怎样制作出来的？
【教师精讲点拨】把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不
同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。
【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必
要的_______，就成为一幅地图。
学习任务（二）地图的分类
1、自主学习：读第7页第一段，思考：地图都有哪些种类？
2、小组交流： 小组内交流以上问题。
3、合作探究：
【探究问题】《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类
地图？
【教师精讲点拨】：一般来讲，阅读地图时，应先看图名，知道地图要表达的主题是什么;接下来是看图例，了解地图内容的表达方式怎样;阅读地图内容时，应该是先整体，后局部，先综合，后要素。尽量多地发掘地图内容,达到“图”尽其用的目的。
【探究结论】尽管地图的种类多种多样，内容不一，但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后，用符号、文字来表达地理事物的，所以地图必须具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。
个性化修改
学习任务（三）方向判定
1、自主学习：读课本第7页
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