《小学信息技术自助式学习构建研究》主报告.docVIP

小学信息技术自助式学习构建研究 一、课题的提出 （一）课题研究的背景 全球范围内，终身学习的思想观念，正在变为社会及个人可持续发展的现实要求。在终身学习这种思想观念指导下，教育方式、学习方式正在经历着一次深刻的变革，教会学生“学会学习”成为教育的重要支柱之一。，整个过程是在教师的引导下，充分发挥学生的主体性，引导学生主动学习、创造性学习。课堂的主导活动以学生为主，教师的教只作为一种辅助形式，融于学生的各项活动之中。，符合终身学习的终身学习是整个世界范围内教育发展的一种普遍趋势。我国已经明确提出，要逐步完善终身学习体系。终身学习体系，就是说在人的一生当中任何的年龄阶段，在任何的工作岗位上，在任何的时间都有可能不断地学习，这就不会像在学校里由老师教他那样，按一套课堂教学制度来进行，而是另外一种情况，就是更多的人要在工作岗位上来不断地学习，当然我们也并不排除再一次进学校学习。在这种条件下，一个人要能不断地学习，他的自学能力就成为他不断获取知识、不断更新知识的一个重要的基础。从这个意义上看，从小培养他们自学能力，就成为我们教育中不可回避的一个责任，而，显然有利于培养他们的自学能力。，符合发展的现代信息技术的迅猛发展，引起21世纪新的学习革命、教育方式的革命。人们将有可能在任何时间、任何地点，接受任何形式的教育，所有学习者只要有学习愿望，都将有可能通过网络选择适当的时间、地点，选择学习内容和