007 中学政治课的教学评价.pptVIP

教学评价的几种方法 2.5 考试评价 2.5.3 选择依据 2.5.3.1 考试方法的特点 2.5.3.2 围绕考试目标和任务 2.5.3.3 根据考试内容的特点 2.5.3.4 考虑评价对象的状态 教学评价的几种方法 想一想： 课堂即时评价要注意什么问题？ 成长记录袋评价的意义和不足？ 议一议： 如何看待考试评价？ 今天的课就上到这里， 谢谢各位同学！ 思想品德与思想政治课程教学论 第七章思想品德和思想政治课的教学评价 主要内容 1 教学评价的基本概念 2 教学评价的几种方法 教学评价的基本概念 1.1 教学评价的分类 1.2 教学评价的功能 1.3 教学评价的基本原则 教学评价的基本概念 1.1 教学评价的分类 1.1.1 根据评价目的和时间： 1.1.1.1 诊断性评价：为了解教育活动存在的主要问题，或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。 1.1.1.2 形成性评价：在教育活动中，为不断了解活动进行的状况，及时对活动进行调整，提高活动质量而进行的评价。 1.1.1.3 终结性评价：对教育活动结果进行的评价。 教学评价的基本概念 1.1 教学评价的分类 1.1.2 根据评价的主体： 1.1.2.1 他人评价：由教育活动实施者以外的人作为主体的评价。 1.1.2.2 自我评价：由教育活动实施者作为主体的评价。 教学评价的基本