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六年级作文教案小学作文课教学设计“写成长中的烦恼” 　　一、谈话导入 　　　　不觉间，我们已由孩童渐渐长成青少年，童年的幼稚已逐渐退去，所谓的成熟离我们又太遥远。于是，在花季和雨季中，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。 　　二、讨论畅谈 　　　1、明确要求：小组合作，各自畅谈内心的烦恼。 　　　2、交流自己的烦恼，引起同学的共鸣。 　　　3、小组代表上台来讲述自己的烦恼。 　　　4、教室小结。 　　三、学会表达 　　　　举例示范： 　　　　（1）我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。 　　　　（2）我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。 　　　　　　　学生模仿练习，指名表达。 　　四、引导化解 　　　　烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你知道吗，世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。爱迪生、毛泽东成长的故事，你们都听说过吗？ 　　　　让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听，并模仿名言警句的格式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。 　　五、激情写作 　　　　学生各自回忆，提笔写作，表达真情实感。 小学作文《写自己心爱的一种东西》教学设计 这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西，可以是一种动物，也可以是一种植物，一种学习用品。要讲清楚它的特点，由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。 二、学情分析： 学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。 三、教学目标： 知识和能力目标 1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用。 2、巩固本单元的的写作知识。 过程和方法 1、课前让学生找到自己喜爱的东西仔细观察写好初稿。 2、教师根据学生的初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章。 3、学生分组修改。 情感、态度、价值观 1、培养学生仔细观察的态度。 2、善于表达自己的真情实感。 四、教学的重点和难点 1、重点：指导学生仔细观察。 2、难点：引导学生展开联想。 五、教具准备 1、作文描写的事物。 2、例文两篇。 探究过程 二、导入新课，明确要求。 同学们的手稿我都看了。我觉得同学们写得都不错。象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出。但是我也发现作文中存在的问题。1、命题不好，有的同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西 你认为好不好？2、字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改。3、没有达到这次作文的要求。 同学们记得这次作文的要求吗？ 师：出示要求：写自己心爱的东西 写清特点 写出联想 1、师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠（让学生观察）。同学们喜欢它什么？请学生回答。 生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等 …… 师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文。 2、出示课件：《我心爱的米老鼠》 要求学生轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思考一下，这篇作文达到了这次作文的要求没有？ 小组讨论。 师请学生回答，并结合要求具体谈一谈小作者是怎样达到要求的。 生：写清了米老鼠的特点，写出了喜爱之情，联想好等等 师小结：这篇作文为什么写得好？请学生回答。因为这篇作文符合这次作文写作的要求。所以这是一篇成功的习作。 3、师出示课件：《小闹钟》病文 要求默读作文，结合本次作文的要求，进行讨论，说说这篇作文达到了这次要求没有？请学生回答。 生答：没有联想，没写清特点等等 同学们能不能把这篇作文修改成一篇符合要求的作（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-43931-1-1.html）文？发给学生作文材料。 分组修改。把修改的《小闹钟》的作文放在实物投影上讲给同学们听。 师小结：根据刚才的评改，同学们有没有信心改好自己的作文？朗读自己的作文，看看自己的作文存在什么问题？ 学生回答自己作文中存在的问题。 生进行修改。 师巡回指导。 生交流修改情况。 5、师请同学们谈这次作文的体会。 师结：作文是修改出来的，只有反复修改才能成就一篇好文章。 五、作业：继续修改，誊清。 小学作文课《我敬佩的一个人》教案 　　1.明确本次作文的要求、范围、重点和难点。 　　2.能选择典型的事例来体现人物特点，使自己敬佩原因具有说服力。 　　3.文章要内容健康、重点突出，用词造句恰如其分，能表达真情实感，基本上没有错别字和错误标点，