2014优质课总结.pptVIP

《中国教育报》2013.9.9 陆国栋的《成长是最大的成功》一文中谈到,课分为4种： 第三种是讲课有互动，这是高层次的低水平； * 2014年青年教师评优课总结 石家庄市教育科学研究所 王建东 一、评课的依据 第一种是讲得不清楚，这是低层次的低水平； 第二种是讲得太清楚，这是低层次的高水平； 第四种是能激发思维，这是高层次的高水平。 四 维 度 课 堂 教 学 观 察 问题价值度 学生参与度 教师指导度 目标达成度 评课的5个角度(孔企平) 目标合理，落实 学生主体作用突出 教师引导有效（活动的有效性） 过程合理，富有思考 基本功扎实，具有个性特点 教学是一种师生积极参与、交流互动、共同发展的过程。 ——华东师大孔企平教授 一节好课的标准应该是：教得有效、学得 愉快、考得满意。 ——华东师大崔允漷教授 所谓“好课堂”，就是“有趣”加“有效”。 ——李镇西 二、本次优质课的5大主要亮点 课改理念得到进一步贯彻，学生的 主体作用得到充分地发挥。 我国的基本经济制度 《经济生活》第二单元第四课第二框题 河北正中实验中学 宋春晓 企业的性质 国有企业 集体企业 私营企业 外资企