[2016云南中考新突破]三年中考一年预测物理课件：第1部分 第8章.pptVIP

第一部分　教材同步复习 云南中考 · 物理 第八章　运动和力 知识要点·归纳 静止 匀速直线运动 【备注】　对牛顿第一定律的理解 一切 “一切”说明该定律对所有物体都是普遍适用的，不是特殊现象，不论固体、液体还是气体都适用 没有受到力的作用 “没有受到力的作用”是指定律成立的条件，同时“没有受到力的作用”包含两层意思：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况，实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的；二是该物体所受力的合力为0，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果 总 “总”指的是总是这样，没有例外 或 “或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体如果没有受到力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态 1．概念：一切物体都有保持原来 ③______________ 不变的性质，我们把这种性质叫做惯性． 2．影响因素：惯性的大小只与物体的 ④___________有关，而与物体运动的状态和速度的大小无关． 【备注】1.用惯性解释现象的基本步骤 (1)确认研究对象是哪个物体；(2)清楚它原来处于什么状态；(3)这个物体(或物体的哪一部分)由于惯性继续保持原来的运动状态；(4)发生了某种现象(或造成了某种结果)． 惯性(高频考点) 运动状态 质量 2．惯性和惯性定律的区别 惯性 惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性．惯性与物体是否受外力，处于何种状态无关 惯性定律 惯性定律即牛顿第一定律，是描述物体在不受外力作用时，由于惯性而表现出来的一种运动规律．它的实质说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因 二力平衡(高频考点) 静止 匀速直线运动 【备注】　平衡力与相互作用力的区别 平衡力 相互作用力 要素 作用点 平衡力是作用在同一物体上 相互作用力分别作用在两个物体上 方向 方向相反 方向相反 大小 大小相等 大小相等 力的作用效果 使物体保持静止或匀速直线运动状态 可能改变物体的运动状态，也可能不改变 1．定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种⑦_________相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力． 摩擦力(高频考点) 阻碍 实验方法·指导 1．实验方法：控制变量法、科学推理法． 2．实验步骤： (1)将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离． (2)去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离． (3)理想推理：假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力)，小车的速度将不会减小，将会匀速地永远运动下去，即小车将保持匀速直线运动状态． 实验一：阻力对物体运动的影响 3．实验结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越大，也就是说小车受到的阻力越小，速度减小得越慢． 【注意事项】(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车在刚进入水平面时具有相同的速度，只改变水平面的粗糙程度，即改变阻力对物体运动状态的影响．排除其他因素对实验结果的影响，只改变一个量，控制其他的量都不变，是利用控制变量法的关键． (2)我们周围的物体表面没有绝对光滑的，物体都要受到力的作用．因此物体受到阻力为零的情况是不存在的，物体受到阻力为零时的运动状态就不能用实验直接验证，只能去推理、假想．但这个结论是以实验为基础，通过事实分析，再进一步推理得出的，所以是有科学依据的，这种方法称为“理想实验法”，也叫“科学推理法”．理想实验法是在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究方法．“真空不能传声”、“牛顿第一定律”等都是运用了这种研究方法． 小明用如图所示的装置研究“阻力对物体运动的影响”实验. 针对训练1 (1)实验时，让小车从斜面 _______高度滑下．目的是使小车到达水平面时具有___________初速度． (2)如图所示的三种情况，小车在________表面滑行时的运动状态最容易改变． (3)结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越慢 .推理：如果运动物体不受力，它将做_______________. 同一 相同的 毛巾 小 匀速直线运动 实验二：探究二力平衡的条件 1．提出问题：二力平衡时它们的大小、方向、作用点应该有什么关系？ 2．猜想：物体在两个平衡力的作用下静止或匀速直线运动，因此二力平衡时，这两个力应该大小相等，方向相反，作用在同一物体上． 3．实验步骤： (1)测出每个砝码的质量m，往两边的小盘里分别放上质量不相等的砝码，观察小车运动情况． (2)往两个小盘里放上质量相等的砝码，观察小车运动情况． (3)保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运