2013年高考生物试题及复习策略_new讲解.doc

2012年高考生物试题分析及策略 第一部分 试题分析 2012年考试大纲中，依据考试内容与要求，可以看出必修一包括21个考点，必修二包括22个考点，必修三包括24个考点，必修部分共67个考点。其中，二级考点50个，一级考点17个。选修三共15个考点，二级考点5个，一级考点10个。实验共20个考点。 生物试题知识范畴分析： 年度 必修Ⅰ 必修Ⅱ 必修Ⅲ 选修Ⅰ（Ⅲ） 2010 22 19 34 15 2011 36 8 31 15 2012 20 13 42 15 2011年物质进入细胞方式，2012年物质出入细胞方式； 2011年其它植物激素为Ⅰ级，2012年为Ⅱ级。 第二部分 研究新课标题型，寻找规律，制订策略 以考纲中能力要求为依据，将题分为4种题型：理解能力题、获取信息题、实验与例题 知识点专一 新课标，3 哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ） 血浆渗透压降低 抗利尿激素增加 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 新课标，4 当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ） 这一反射过程需要大脑皮层的参与 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 这一过程中有“电—化学—信号”的转化 北京，2 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 原子、分子、细胞器、细胞 细胞、组织、器官、系统 元素、无机物、有机物、细胞 个体、种群、群落、生态系统 新课标，30 肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。 回答下列问题： （1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。 （2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中 的调控。 （3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①中的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。 知识点综合 新课标，1 同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ） tRNA种类不同 mRNA碱基序列不同 核糖体成分不同 同一密码子所决定的氨基酸不同 福建，1 下列有关碗豆的叙述，正确是（ ） 萌发初期，种子的有机物总增加 及时排涝，能防止细胞受酒精毒害 进人夜间，叶肉细胞内ATP 合成停止 叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多 北京，1 细胞中不能合成ATP的部位是 线粒体的内膜 叶绿体中进行光反应的膜结构 内质网的膜 篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 知识点改动 浙江，3 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 乙烯浓度越高脱落率越高 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 山东，1 果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 生长素对果实的发育和成熟没有影响 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 安徽，6 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是 喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用 喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 复习和答题策略： 小专题复习法，突破3）【示例】物质基础 结构基础 生理功能 核酸 蛋白质 磷脂 糖类 染色体 生物膜 分裂遗传变异 生物膜功能 以试题带知识点的方法，突破4）【示例】新课标，2 下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（ ） 癌细胞在条件适宜时可以无限增殖 癌变前后，细胞的形态结构有明显差别 病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 效应T细胞可以释放淋巴因子 T淋巴细胞可以产生多种抗体 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗