2014级初中升高中化学衔接材料讲解.doc

化 学 篇 满怀信心 走进高中 同学们，首先欢迎你们升入高中并开始高中化学的学习生活。从初中升入高中，知识无论从和广度上都有所加大，学生普遍上升了一个门槛，需要经过一个过渡期为了缩短同学们的适应时间，初中化学是以培养科学素养为根本宗旨以促进学生在知识技能、过程方法和情感态度与价值观方面得到全面发展为基本而现行高一的化学必修课是面向全体高中生的进一步普及加深化学知识以适应多种社会选择的需要。初中化学强调定性分析，只要求学生记住现象或结论，而到高中则要定性和定量相结合明确是什么外，还要弄清为什么和是多少初中化学以形象思维为主，通常从熟悉的、具体的、直观的自然现象或演示实验入手，建立化学概念和规律；而高中化学除了加强形象思维外，还通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律。初中阶段很大程度记忆的知识多，到了高中阶段则要求有较强的理解力，理解后再记忆，并能将学过的知识提升，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。高中化学知识的总量增加学科系统性与逻辑性增强基本理论和高科技信息比重增大对学生的推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及信息迁移能力的要求大大提高与初中的教法不同，高中的教学过程容量大、进度快、知识点多，综合性强。高中老师的要求也与初中不同，注重方法的点拨而稍轻视不断地复多次。因此同学们应转变思想，改变在初中课堂开小差，等着老师重复授课内容的习惯，逐步接受高中老师的教学风格和适应高中老师教学习惯。带着疑问、难点听课，效率就会大大地提高。积极思考，，参加讨论，主动地发表自己的看法练习、作业、整理、应用是使知识转化为技能和能力的必要途径。学习是一个循序渐进的过程，在这个过程中要注意优化学习方法，自主合作学习，提高发现问题分析问题解决问题的能力。针对一节课的基本知识、基本能力和基本方法，结合已有经验，自主归纳总结，理清知识结构，总结解题步骤，掌握规律和方法，注重知识的拓展与提升，澄清思维认识上的疑、难点。课前作好预习，上课，课后复习，一步一个脚印，扎扎实实地学，抓好预习、听讲、复习、记忆、个学习常规环节，善于听课做笔记，勤于动手善于动脑常总结，多记忆，加强合作交流，）Ca(OH)2 、MgCO3 、CaSO4、Ag2SO4大量微溶物为沉淀 [对点测练1] “地沟油”长期食用可能会引发癌症，下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学变化的是 （ ） A．看油是否透明 B．闻油是否有异味 C．问油的生产厂家 D．取油燃烧，听是否发出噼啪响声 [对点测练2]下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ） A．用金属汞作温度计中的液体 B．用液氮祛除面部的小瘤、痣 C．用二氧化碳作温室气体肥料 D．用大理石作装饰材料 第二编 化学用语 衔接点：元素名称、元素符号、化学式（分子式）、原子结构示意图、电离方程式、化学方程式等仍是高中化学重要的化学用语。在高中学习物质结构、元素周期律、离子反应、元素及其化合物知识中将有重要体现。另外高中还要学习结构式、结构简式、离子方程式、水解方程式、溶解平衡式、电极反应式等。 2．1 元素名称、符号 特别提醒：元素名称和元素符号一定要规范书写，元素符号不得连写。 1、写出元素周期表中前20号元素名称、符号并熟记在心： 2、20号元素之后的常见元素如：锌 铁 铜 汞 银 锰 钡 2．2 化学式 [巩固练习] 写出空白处物质的化学式并熟记下列各类物质的化学式。 1、单质： 氢气 ，氧气 ，氮气 ，碳 ，磷P ，硫 ，铁 ，铜 ，汞Hg 2、化合物 （1）氧化物： 水 ，二氧化碳 ，一氧化碳 CO，二氧化硫 ，三氧化硫SO3，五氧化二磷 5，氧化铁 ，四氧化三铁Fe3O4 ，氧化亚铁 ，氧化钙 ，氧化镁 ，氧化铜 ，氧化锌Z