专题07 雷电颂（课件）-2015-2016学年八年级下册语文同步精品课堂（提升版）.pptVIP

☆课堂探讨☆ 1．浪漫主义特色。屈原是一位伟大的浪漫主义诗人，《雷电颂》虽然不是屈原的作品，但剧作者遵从着屈原的精神，也体现着屈原作品积极浪漫主义的特色。《雷电颂》中有大胆夸张的艺术虚构，让屈原凭借暴风、怒雷、惊电的翅膀，飞向光明自由的天地；也借助它们伟大的力量毁灭一切黑暗。《雷电颂》成了屈原的化身；激情澎湃，气势磅礴，正气恢宏，光辉日月。　　 ☆课堂提高☆ 【答案】象征意义是：歌颂冲决黑暗争取光明的力量，渴望奋斗献身与邪恶抗争到底。 【解析】试题分析：此题考查学生对写作手法的把握，和文章内容的理解。 第二单元 第7课 雷电颂 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 把握文章的艺术特色。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 把握文章的艺术特色。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 把握文章的艺术特色。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ ??奇特的想象，纵横的奇思，大胆的夸张是浪漫主义的特色，本文展示了剧作者卓越的才华与炽热的激情。现代和古代的两位大诗人的精神通过《雷电颂》融为一体。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 1.参看课下注释回答，屈原对神鬼偶象的痛斥有什么特点？ 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】有两个特点。其一是针对性：东皇太一和云中君是天神和云神，屈原痛斥他们“高坐神位”“产生黑暗”；东君是太阳神，理应心地光明，屈原指斥他“也害羞吗？”“完全是一片