专题13 旅鼠之谜（课件）-2015-2016学年八年级下册语文同步精品课堂（提升版）.pptVIP

☆课堂探讨☆ 运用对话来介绍科学知识的表达效果 （1）利用对话的方式使文章通俗、亲切。 （2）对话内容言之有序。 （3）用心理活动和疑问，推进谈话深入。 （4）对话详略得当。 ☆课堂提高☆ 【答案】 （2分）用了列数字和作比较的说明方法（1分），具体准确地说明了粒径在2、5微米以下的细颗粒物的小和不易被阻挡的特点（1分）。 【解析】 试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句中“直径相当于人类头发的1/10大小”用了列数字和作比较的说明方法，根据其后一句“没有任何过滤、阻拦能力”来概括说明方法的表达作用。 ☆课堂提高☆ 2.文章第②自然段中加点的 “逐步”二字能否删去？为什么？（2分） 答： ☆课堂提高☆ 【答案】 (2分）不能删去，因为“逐步”有一步一步的意思，表明随着医学技术的进步，PM2、5对人类健康的危害才慢慢地暴露出来的（1分），如果删去就不符合实际情况，这个词语体现了说明文语言的准确性（1分）。 第三单元 第13课旅鼠之谜 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 运用对话来介绍科学知识的表达效果。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 运用对话来介绍科学知识的表达效果。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 运用对话来介绍科学知识的表达