万载县中小学教育教学工作“三抓一创”考核方案.docVIP

万载县中小学教育教学工作 “三抓一创”考核方案 （征求意见稿） 为认真贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，全面推进素质教育，不断提升教育管理水平，提升学校工作运行效能，促进城乡教育均衡发展，切实提高教育教学质量，围绕“三抓一创”“总体工作目标，结合我县教育改革发展的实际情况，特制定本考核方案。? 一、指导思想? 以党和国家的教育方针、政策为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进城乡教育均衡发展，提高学校工作运行效能为目标，以加强教育系统作风建设为抓手，以抓质量、抓安全、创特色为突破口，充分调动各级各类学校的办学积极性，全面实施素质教育，推动我县中小学教育教学质量的稳步提高。 二、考核对象? 全县各级各类学校（含民办学校）。 ?三、考核原则 1、导向性原则。通过建立全县中小学教育教学工作“三抓一创”考核方案，加强对全县中小学教育教学工作的作风建设、教学质量监测、学校安全管理、学校办学特色的全面考核，促使各级各类学校进一步转变办学思想，牢固确立素质教育观念，逐步形成科学全面的质量观。 2、全面性原则。通过建立全县中小学教育教学工作“三抓一创”考核方案，实行对学校教育教学工作全面考核。坚持突出重点与兼顾一般相结合，既突出对全县中小学教育教学工作的作风建设考核，又重视对学校教育教学质量的考核；既重视对学校安全管理工作的考核，又兼顾对学校办学特色工作的考核，并实行一票否决制。通过采取过程考核和终结考核并举的方式，突出工作绩效考核，同时关注工作流程与状态，确保考核工作的信度。 3、激励性原则。通过建立全县中小学教育教学工作“三抓一创”考核方案，实行定性考核与定量考核相结合的方式，对教育教学工作进行全面客观的评估考核，依据实绩，按不同类别学校评选教育教学工作先进单位，以充分调动全县上下在确保学校安全的前提下，强化管理、狠抓质量、创品牌特色的积极性，促进全县中小学教育教学质量的全面提高。 四、考核内容? 1、教育教学工作作风建设考核 通过在全县教育系统干职工中深入开展以“万载教育我有责”为主题的作风建设整治活动，营造风清气正、求真务实、开拓进取、乐于奉献的良好氛围，提升学校工作效能，提高教育教学质量。主要依据《万载县教育系统作风建设实施方案》进行考核。考核内容见（附件一）。 ?2、教育教学质量考核???? 教育教学质量监测考核是对学校的教育教学质量进行考核。主要依据教学常规工作、教学质量监测成绩数据、初中毕业学业考试成绩数据、高考成绩数据、职业学校技能大赛成绩、“双师型”教师比例、职业能力考试合格率及优秀率，对全县各级各类学校（含民办学校）进行综合考核，考核内容见（附件二）。 3、安全管理考核 安全工作直接影响学校的工作秩序和工作质量，影响平安教育、和谐教育的打造及和谐校园的构建，还将影响社会的安宁与稳定。对学校安全管理考核主要包括学校安全管理的长效机制、学校安全管理的规章制度、学校常规安全教育、学校常规安全管理和学生安全事故处理等五个方面，考核内容见（附件三） 4、办学特色考核 学校办学特色考核是对学校特色发展所取得的绩效进行考核。主要对学校全面贯彻教育方针、全面推进新课程改革、全面实施素质教育，落实以生为本的教育理念，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的协调发展，以现代办学理念、管理理念和社会主义核心价值观为指导，以创新为核心，优化教学管理，丰富办学内涵，推进教育与管理改革，提升学校品位，创办学校特色，从而提高学校整体办学实力等方面进行考核。考核内容见（附件四） 五、考核办法? 1、成立以教育局局长为组长、教育局班子成员为副组长、相关股室为成员的万载县中小学教育教学综合考核领导小组，领导小组办公室设教育局办公室。 2、每学年，县教育局组织职能股室到全县各教育单位、各中小学及每乡镇（街道）1—4所村小对学校教育教学工作的作风建设、教育教学质量、学校安全管理、学校办学特色等工作进行随机检查不少于两次，采取明查与暗访相结合的方式。初中以上（含初中）以校为单位、小学以乡镇（街道）为单位，对各项评估内容进行评分，最后算出平均得分。 3、教学质量监测评价由县教育局统筹。县教育局成立万载县中小学教学质量监测中心，教育局教研室组建中小学各学科教学质量监测试题库和中小学教学质量监测数据管理中心，负责对全县中小学教学质量进行随机监测和信息储存。? 4、学校教育教学工作作风建设、教育教学质量、学校安全管理、学校办学特色均按满分100分标准分别进行考核，再分别按20%、60%、10%、10%折算成考核总得分。 5、根据全县教育资源的配置现状，对全县各中小学教育教学工作进行如下分类考核： （1）小学城区组：县一小、县二小、县三小、康乐、外国语学校、鹅峰、马步、高城； （2）小学平原组：三兴、罗城、白良、双桥、潭埠、株潭、黄茅； （3）小学山区组：岭东、