河北省平泉县第四中学七年级语文下册 第6课《黄河颂》课件 新人教版.pptVIP

气魄 体魄 巅峰 澎湃 狂澜 宛转 九曲连环 劈成 屏障 障碍 一泻万丈 哺育 浩浩荡荡 1.朗诵词提纲挈领地概括出黄河表现出来的民族精神，引出下面的歌词。 2.分为绘黄河、颂黄河、抒壮志三部分。 合作探究 1.开头的朗诵词的作用是什么？ 合作探究 1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？ 2.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作 用? 诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的? 3.全诗表达了诗人怎样的感情？ 3.从黄河的自然特点、地理优势和民族贡献方面赞颂了黄河的英雄气概。 迁移拓展 （1）.你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？ （2）.你认为中华民族的伟大精神指什么? （3）.请以“我欣赏这首诗的-----------,因为--------------“的句式说话。 修辞手法 比喻 拟人 反复 呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。 学法小结 读出诗意 ： * 黄河颂 光未然 《黄河颂》 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚