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韩国普通高中新课程改革研究 索 丰 （东北师范大学 国际与比较教育研究所） 一、韩国高中的发展状况 （一）韩国高中的结构 韩国的高中是在初中教育的基础上，以对学生进行高中阶段的普通教育或专门教育为目的的教育机构。 韩国的高中按设置的主体可分为国立、公立和私立高中三类。在国立、公立高中内，可以附设广播函授高中，为过早工作的初中毕业生提供相当于高中水平的教育；在产业体附近的高中，可设置夜间制特别班级，以便对在产业体中工作的青少年进行高中教育。 韩国的高中按课程的类型大体上可分为三种：一是普通高中，其任务主要是向高等教育机构输送生源，进一步培养“具有高级头脑的人才”；二是职业高中，主要任务是培养社会和经济发展需要的各类劳动人才；三是将普通高中和职业高中并设在一起的综合高中。此外，韩国还设置了艺术高中、体育高中、科学高中等，它们一般采用职业高中的课程。 （二）韩国高中的目的和目标 韩国高中的修业年限为3年。按照《韩国教育法》的规定，高中应当努力达到以下各项目标： （1）进一步发展和扩大初中教育的成果，培养作为中坚国民所必备的品性和技能； （2）培养对国家、社会的理解和健全的批判能力； （3）培养学生自觉的民族使命感和决定符合个性的未来出路的能力，增强体质，提高学生的一般教养，培养专门技能。 为了完成这一目标，韩国高中教育的重点是培养具有健全精神和健壮身体的人才，能自觉地决定并承