教学包干制工作会上的讲话.docVIP

在河津市教育系统安全 教学暨包干制工作会上的讲话提纲 市教育局局长 黄常科 （2014年11月28日） 同志们： 刚才，原喜飞副局长、米文革主任分别就安全、教学和大包干制等具体工作任务进行了安排部署，我完全同意，请大家认真贯彻落实。下面，站在社会科学和自认科学的高度，就如何统一思想、凝心聚力，全面推进大包干制等重点工作，我讲三点意见： 背 景 去年刚到教育局时，我在调研过程中发现，各级学校不同程度存在班级管理不太规范、学生自主管理效率不高、教师不愿主动承担班主任工作、家校关系不太和谐、师生距离不够近、中高考升学压力巨大等问题，所以一直想找个办法来解决这些问题，使教育教学管理更加规范、高效，让复杂问题简单化。这个办法就是今天的“大包干制”。它的核心就是充分调动每一名教师的积极性，努力做到让最广大的教师包最广大的学生。上学年，我们在七所高中及柴家初中、赵家庄初中搞试点，实行教师“大包干制”，让每一个教师都包学生，让每一个教师都成为小班主任，让原先的大班主任管理这些小班主任。在此基础上，定目标、定任务，并进行奖惩。经过试点实践，大包干制的成效已经初步显现，试点校的教风、学风、校风都有所好转，教学成绩进一步提高，特别是河津中学，去年冬天实行两个半月后，优生竟增加了150余人。可以说，解决影响教育教学管理“最后一公里”问题的办法已经找到。现在，我们出台这个方案，在全市予以推广，目的就是要