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传统绘本与现代互动绘本比较研究 　　传统绘本是一种以文字与图片相结合的书籍模式，是图文结合，图片与文字相互依存，具有叙事性和连续性，一般用于青少年知识启蒙以及故事图解。现代互动绘本则主要以客户端为载体，应用现代多媒体技术制作的图画和文字以及数字内容相结合的互动图画应用。本文中，笔者根据两者的参与方式、表现形式、内容互动、读者心理等方面进行比较研究，希望能为广大绘本美术工作者的学习和实践提供参考。 中国论文网 /6/view-7143962.htm 　　引言 　　人类的传播文化由最早的肢体语言到图形文化的传播，再到纸的发明创造，由纸和图画等相结合的文化信息传播经历了数千年的洗礼。利用纸质的文字与图画结合的信息，承载了人类的生活、思想和知识的能量，是社会的发展和进步的关键性创造。绘本就是这以绘画为主，并由文字进行配图的册子，人类历史长流当中，以文字和绘画相结合的信息传播非常之多，而绘本这一名称最早来源于日本，英文为Picture Boo。绘本的产生作为传统的信息载体在学习和家人互动中成为一种沟通和传播知识的方式，多年以来传统绘本的内容形式多种多样，阅读者们在传统绘本中感受到其图形与知识的结合，也从传统绘本中获得了信息传递，视觉传达，绘本所承载着各种内容丰富的故事，由线条和色彩或烘托出来的画面场景，无不为大众所追捧。时代的前进，数字媒体技术的应用，绘本已经开始适应发展的步伐，由传统单一的纸质媒介载体逐渐转变为硬件媒介的载体的趋势。视觉和内容的传达由传统的图形文字的平面化进阶成为由程序设计图画，图画承载代码体现的数字化形式，凭着客户端设备的应用普及以及功能范围的扩大快速的转变传播。数字化产品绘本逐渐渗入传统绘本行业的市场，在几乎人手一部移动设备的时代，数字化互动绘本也正潜移默化的改变人们的阅读方式和获取知识的方法。现在正是传统绘本与互动数字绘本相互渗透，相互共同主导行业发展的时代。传统绘本在制作流程和载体具有其传承性，这也是区别与现代互动绘本所具有的特殊性。然而，互动绘本在自身内容的传播方式和展示手段具有其创新性，对文字和图片内容的信息表现力度较之传统绘本更强。 　　传统绘本与现代互动绘本的比较研究 　　随着信息化传播方式的改变，各大信息行业和印刷业的更新时刻改变着人们的阅读方式和认知形式，而且更深入的渗透各个领域的的信息生活传播。绘本作为一种直观以及形象的内容传播方式，在信息化多媒体的科技渗透之下，同样发生着与时俱进的革新，设计出新型的传播方式和展示手法。这些正是在传统和现代互动绘本的对比中体现出来。对于这些，本文将立足于传统绘本和现代互动绘本的基础论点，通过相互对比提炼的方式，在互相分析的方式上进行探讨，对现代多媒体信息化传播方式的互动绘本与传统介质绘本的比较研究上，来深入绘本发展脉络。 　　值得提出的是，对于传统绘本和现代互动绘本的概念加以界定： 　　传统绘本：应用于大众阅览的生活形态中，可作为阅读和图片认知的活动载体。传统绘本是普通大众读者中相对直接、极其普遍、图文融合的认知活动。它广泛应用于儿童读物的启蒙以及成人故事配图的娱乐。本文所涉及到的传统绘本，主要指在多媒体交互应用渗透的信息化时代仍然以图片和文字融合传达的传统画册绘本。 　　现代互动绘本：在计算机应用技术以及艺术设计相合成的互动艺术制作下，由现代应用客户端，如PC、Android、ISO等客户端为载体的互动出版物，保留原有读者对于传统绘本的基本认知阅读方式，扩展了二维、三维以及多维互动方式的展示交互，将音效、特效等元素带入现代互动绘本制作内容，将手指控制绘本数字内容加入读物的体感阅读拓展，提升阅读娱乐性。 　　1.绘本的参与方式：直接阅读的视觉体验与沉浸式参与的互动体验 　　大众意义上来说，传统绘本主要的读者群在幼儿启蒙和青少年启蒙教育应用范围之中，作为绘本的主流读者人群来说单纯的只是读者看图理解文字以及思维发散理解的活动中。从传统认知学角度来说，读者与传统绘本的接触是一项人与知识内容载体的信息接收活动。从国内绘本的在绘画风格和语言内容，围绕中国传统文化和民俗，到欧美绘本在色彩情感和异域风格的展开。绘画者通过读者的阅读习惯和阅读知识内容的信息，通过绘画和文字的表现方式传递给读者。在这里，绘本的形式是面对面的传递信息过程，读者和绘本制作者具有互相影响的作用。内容的信息根植于绘本作家创作的文字、线条、色彩、形状等。从绘本本身来说，传统绘本的直接性的读者和绘本的接触方式就是读者对于纸质载体的图片与文字内容的直接认知方式。读者在参与阅读语言和文字结合的行为当中，读者的视觉与大脑思维相互配合，从而实现信息的传达。读者在进行传统绘本阅读的时候，默认以视觉方式传递信息到读者大脑，实现面对面的行为介入实现阅读过程。 　　相比较传统绘本，现代互动绘本的参与方式方式