灯光评课稿.docVIP

灯光评课稿 篇一：《灯光》评课 《灯光》评课稿 1、设问有效：教师设置有效的、能引导学生思维的问题是提高课堂有效性的重要途径。 本节课就仅仅由问题：“最能抒发作者情感的那句话是什么？”引出“多好啊！”由这句话分别是谁在什么情况下说的？这一大问题来设疑的，而这一大问题的设计又辐射了许多的小问题，使学生很好地走进了文本。 2、方法有效：采用自学、探究的方法。 检查预习情况时，用将词语补充完整“（ ）的灯光”及把句子补充完整，并使每句中所填的词语成为一组反义词，来展现学生的自学；初学课文时，老师给予问题“最能抒发作者情感的