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班级管理的几点认识和体会 　　摘 要： 本文根据作者三十多年的工作体验和感受，简述了如何成为时代型教师、创新型教师，并结合自己日常工作中管理班级的实际做法，总结了学生管理中的几条经验：增强学生信心、指导学习方法、规范学习习惯、密切家校合作等。 中国论文网 /4/view-7205986.htm 　　 关键词：创新型教师 nbsp; nbsp;班级管理 nbsp; nbsp;认识 nbsp; nbsp;体会 　　 中图分类号：G63 文献标识码：A nbsp; nbsp; nbsp;文章编号：1003-9082（2016）02-0246-01 　　笔者从事初中数学教学工作三十年，当班主任二十多年。一直以来，我和广大同仁一样，都在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，全身心的投入到教育教学工作中。下面我就如何管理好班级谈几点体会和认识。 　　一、运用新知，努力争做时代型教师 　　我们知道计算机作为信息时代的载体，在素质教育中占据了重要的地位，我在教改以前可以说是一个电脑盲，我甚至觉得电脑课件赶不上我的一副三角板和圆规，但现在要进行教改，必须要掌握班班通的使用，会做简单的课件。我凭着对教学改革的一腔热情，克服重重困难，虚心向计算机老师和年轻老师学习，并自费购买有关资料自学。勤学苦练，功夫不负有心人，经过一段时间的刻苦钻研，我从对计算机的陌生到现在的运用自如，不但掌握了班班通的使用，而且还能熟练制作PPT课件，服务于自己的教学，极大地提高了课堂效率。比如初四数学《圆与圆的位置关系》这一节课，若按一般方法讲解，则非常乏味，学生积极性不高。而我在上课时采用多媒体手段，首先创设有趣的教学情境，引导学生自主探索，并通过展示操作过程，及时反馈信息，增加教学容量，既能使学生自主学习，又培养了学生的探究意识和创造能力。在练习巩固环节中，由于多媒体的运用，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加，而且设计问题趣味性、创造性比较强，从而提高了教学质量，加快了教学节奏，节省了教学时间，发展了学生的创造思维，提高了课堂的教学效率。 　　二、善于改革创新，争做一名创新型教师 　　课改中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，创造性地使用教材，做到了不单单是教教材，而是用教材去教。例如，在讲九年级上册二次函数的应用这一节时，我发现这一节共分三个课时，我针对自己学生的实际情况对教材做了大胆的整合，我先讲第三课时――根据图像性质解决实际问题，并对教材的例题、习题进行了改动。我又精心制作课件，合理地利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等综合处理及其强大的交互特点，创设出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，激发学生的学习兴趣，把学生的注意力紧紧地吸引到教学内容中来。在当年的全区督导评估中恰好抽到了我这一节课。由于准备充分，在课堂教学中，我讲得比较轻松，学生也学得自如，所遇到的很多难点都迎刃而解了。这节课也得到了听课领导的高度评价，我自己也倍感欣慰。 　　几年的艰辛付出，换来了令人欣慰的成绩，但我并不满足现状，为了提高自己的教学效果，在教学工作中我精心批改，做到及时、正确、无误，耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。 　　三、努力做好班级管理工作 　　班主任工作方面，2012年我所带的班级升到了初四在全体任课老师和同学们的努力下，较好地完成了教学任务，为中考再夺佳绩，奉献了一份绵薄之力。我把班级管理之法总结为以下几点： 　　1.增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性 　　我利用班会时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功的经验和失败的教训，指出时间还有9个月，什么奇迹都可能发生，如果我们每个人都踏踏实实地学习，按要求做好复习迎考的每一个环节，必能取得满意的学习效果，特别对我们班上的男生，指出他们目前学习成绩不理想，不是因为脑子笨，而是因为在过去的学习中不够踏实，才把成绩拉下来了，如果能从现在开始，从今天开始，认真清理学习上存在的问题，努力亡羊补牢，踏踏实实地学习，成绩就一定能上升。 　　2.指导学习方法，提高学生学习效率 　　学生的学习只有勤奋还不够，还必须有正确的学习方法，才能提高学习成绩。因此，我从如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复习等方面给予学生全面指导。例如指导学生进行数学复习清理时，要求学生不仅要按课本进行知识清理，掌握知识体系形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，具体要求如下：首先要把各套试题进行清理，例如，函数部分有哪些题型，涉及哪些知识和解题方法;再比较同类题型间有哪些区别，解法上有什么差异;然后看这些试题会有哪些变式，如何求解;最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。 　　3.算好时间帐，强化初四意