小学语文教学点滴谈_new概要.doc

小学语文教学点滴谈 即将走上讲台的各位老师，大家好！我叫王文贵，来自洪岳小学，按照区教育局的统一安排和要求，与大家共同探讨关于小学语文教学的有关问题。说实在话，虽然我参加教育工作、从事小学语文教学二十多年，但面对几十名新教师开展上岗前的培训，还是第一次，深感自身理论知识不足，勉为其难，在这里仅根据自己的从教经历、感受和体会，从小学语文教师应具备的素养、如何上好小学课大家交流，有不妥的地方，请同志们批评指正（一）上好一节语文课，在课前要做： 1.熟读课文，细读课文 阅读是语文教学的基本环节，也是语文教学的关键环节。在上课之前，教师必须熟读课文，所谓“熟才能生巧”，只有在课前读熟了课文的基础上才能在课堂上驾驭课堂教学内容，在教学时才能做到收放自如，才能抓住课堂中出现的精彩瞬间。传统的语文教学非常重视朗读，“书读百遍，其义自见”。如果学生连课文都读不过去，怎么能理解课文？通过朗读，可以发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得知识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在阅读时还要注意文本中的细节，一篇文章的优美都是在细节处展现出来的，在备课的过程中，做好细节地方或优美之处的，课堂就会变得丰富多彩，就会有许多意想不到的收获。 2领会教材主旨，明确教学目标 每一篇被选到课本中的文章，都是有经过专家经心地筛选出来的，都是包含一定作用的，简简单单一