《2015中考1对1语文》：现代文阅读课后强化训练7.docVIP

课后强化训练7　散文阅读之二　主题的归纳和理解 一、(2015·山西)阅读下面文章，完成问题。 描花的日子 崔国伟 ①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 ②出不了门，一家人要围在一起。 ③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。 ④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。 ⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。 ⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。” ⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。 ⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。” ⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。” ⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。 ?外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！ ?就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。 1．纵观全文，第①段内容似乎与下文内容以及文章主要内容“描花”关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？ 示例一：能删除。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。示例二：不能删去。因为第①段为全文奠定了感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文的“出不了门，一家人围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。 解析　本题考查重点语段的作用。解答的时候，可以从结构和内容两方面来思考。可以回答“能”或者“不能”，但都要结合文章的主要内容分析，言之有理即可。 2．写出下列句子中加点词的含义。 (1)她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。 母亲和外祖母可以做她们最愿意做的事，描花。所以他们很高兴。 (2)我发现父亲也很高兴，他让他们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。 父亲看到外祖母和母亲高兴，他就高兴；他能为家人做些事情感到高兴。 解析　本题考查对重点词语含义的理解。第(1)题，要解读出“高兴”的人——母亲和外祖母高兴的原因；第(2)题，要解读出父亲“高兴”的原因。 3．通读全文，简要概括外祖母的形象。 外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 解析　本题考查人物形象的分析。要概括外祖母的形象，就要紧扣文中对外祖母的描写。抓住她对“我们”的态度，她如何描花，又是如何把被猫弄脏的纸巧妙地变成一幅好画等细节，用准确的语言概括即可。 课时讲解题型 4．分析文章标题的作用。 标题是行文的线索；概括了文章的主要内容；暗示了一家人和睦、幸福的生活；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 解析　本题考查对题目作用的分析。本文的题目是“描花的日子”，分析全文，文章描写的就是大家在一起“描花的日子”。这样就可以明确，这既是全文的线索，又是文章的主要内容。然后再从题目对文章主旨的作用和对读者的阅读兴趣的调动等方面去分析。 课时讲解题型 5．阅读以下两则材料，结合文章主要内容，谈谈你对幸福的理