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第四课 探究世界的本质 第一节 世界的物质性 哲学的世界： （1）自然界 （2）人类社会 （3）人的思维 世界的物质性主要研究的是： （1）自然界的物质性 （2）人类社会的物质性 （3）思维是物质世界长期发展的产物。 学习内容 1.理解识记物质概念 2.明确物质概念与物质具体形态的关系 3.理解识记世界物质性原理及其方法论 【习题】去年入夏后，我国南方地区发生了系列洪涝灾害，给人民的生产和生活带来严重的影响。2012年9月7日，云南彝良县境内发生5.7级地震，震中在贵州威宁县与彝良交界处，造成81人死亡，受灾人口达45万人以上。这说明了（ ） A．自然界的物质性 B．人在自然面前是无能为力的 C．物质的唯一特性是可知性 D．自然界是不可认识的 3.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界 2009年是达尔文诞辰200周年，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如（ ） ①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物 ②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因 ③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说 ④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用 A．①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ “物质就是看得见摸得着的东西”这一命题的错误在于（ ） ①扩大了物质概念的外延 ②缩小了物质概念的外延 ③没有表达出物质概念的可知性 ④没有表达出物质概念的唯一特性 A、 ① ② B、 ③ ④ C、 ① ③ D、 ② ④ １、物质就是桌椅、苹果、阳光‥‥‥ ２、有形的实体就是物质。 ３、物质是基本粒子。 ４、物质就是自然界和人类社会中存在的万事万物的总和。 1、物质≠物质的具体形态 共性与个性、一般与个别 联系： 物质 物质的具体形态 概括和抽象 具体表现 区别： 物质是对具体物质形态的概括和抽象，具体的物质形态是物质的具体表现。 二者是抽象和具体、一般和个别、共性和个性的关系，不是整体与部分、多数和少数、大和小的关系 联系 哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能被创造，也不能被消灭。 是抽象的、永恒的。 除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个性。可以被创造或改造，有生有灭。 是具体的，多变的。 区别 物质 具体的物质形态 D * * 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论（4-5课） （辩证的唯物论） 辩证法（7-10课） （唯物的辩证法） 认识论（第6课） （辩证唯物主义认识论） 物质与意识辩证关系 联系、发展、矛盾 实践与认识辩证关系 价值观 唯物史观 （辩证唯物主义历史观） 人生观 世界的本原 揭示世界的状态 怎样认识世界 个人与社会的关系 人类社会的本质规律 探究的问题 主要的观点 社会存在与社会意识辩证关系… 人生价值在于奉献 知识结构 （第11课） （第12课） 自然界是如何产生的？ 上帝创造世界 盘古开天地 一、自然界的物质性 太阳系约在50亿年前由气体尘云形成。 地球约在46亿年前，由太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成。 月球约在45.5亿年前形成 最早的原始人距今约440万年 1.自然界先于人和人的意识而存在 人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，如转基因食品、高楼大厦、人造卫星…… 有人认为：人能有意识地制造自然界中原来没有的东西，这意味着自然界以人的意志为转移。这种观点是否正确？为什么？ 人们改造自然不能随心所欲、任意妄为。人类改造自然界的基础和前提是：承认自然界的客观物质性，尊重自然界的客观规律，按规律办事。否则，就会受到自然界的惩罚。这正好说明物质决定意识。 不尊重规律，受到自然界的惩罚。 2.人类产生之后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移。 3.自然界的物质性 ▲原理：自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史; 都是统一的物质世界的一部分。 ▲方法论：承认自然界的客观物质性，尊重自然界的客观规律。 A 人类的进化史： 古猿 猿人 新人 现代人 二、人类社会的物质性 1.从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和