数控技术专业建设项目总结分析报告.doc

中央财政重点支持专业 数控技术专业建设项目总结报告 东明县职业中专 二〇一〇年三月 目 录 1 项目建设概述 1 2 项目建设情况 3 2.1 项目建设资金使用情况统计表 3 2.2 各项建设任务开展情况 4 3 项目建设的主要成效 65 3.1 课程体系与教学内容改革成效 65 3.2 教学团队建设成效 66 3.3 实训教学条件建设成效 67 3.4 社会服务能力建设成效 68 3.5 专业群建设成效 69 4. 特色与亮点 69 4.1 应用“两个系统”的设计思想，构建了基本素质教育与专业能力培养并行的课程体系 69 4.2 应用“AMF”思想重构教学内容，课程开发有创新 69 4.4 生产性实训基地建设形式有特色 70 4.5 开创“企业托管”企业技术服务新模式 71 5. 主要经验与体会 71 5.1 政府支持，行业依托，校企合作是示范建设的保障 71 5.2 转变观念是示范建设取得成功的基础 72 5.3 科学管理是示范建设顺利实施的必要条件 72 6. 下一步打算 73 6.1继续推进专业建设工作，进一步提升人才培养质量 73 6.2 继续提升社会服务能力，促进地方经济发展 73 6.3 继续发挥示范辐射作用，支持区域职业校校快速发展 74  数控技术专业建设项目总结报告 1 项目建设概述 2007年10月，我校被教育部、财政部确定为第二批国家示范性高职校校立项建设单位，数控技术专业被确定为中央财政重点建设专业，《项目建设方案》和《项目建设任务书》于2008年5月获得批准通过。 本项目以数控技术专业建设为重点，并带动模具设计与制造、机械设计与制造、计算机辅助设计与制造3个专业的建设和发展。在三年的建设实践中，按照《项目建设方案》和《项目建设任务书》的相关要求开展项目建设，目前，本项目已完成投资3060.58万元，其中337.85万元用于课程体系建设与教学内容改革，206.36万元用于师资队伍建设，2345.1万元用于实训基地及内涵建设，171.67万元用于专业群建设，圆满地完成了各项建设任务。在学校“校企深度融合，工学有机结合”人才培养模式指导下，充分利用柳州作为区域先进制造业基地和国家汽车及零部件出口基地城市的工业优势，与柳州福臻车体实业有限公司等地方企业深度合作，在课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、实训基地建设、社会服务能力建设等方面均取得了显著的建设成果。 在课程体系与教学内容改革方面：探索并实践了“校企一体，项目驱动”的人才培养模式，构建了“基本素质教育与专业能力培养相互渗透”、“第一课堂与第二课堂相互促进”的课程体系；完成了7门工学结合的专业核心课程开发，编写了5本特色教材（讲义），共建成国家精品课程1门，省级精品课程5门，校级精品课程8门，同时配套建设了专业资源库及课程资源库各1个，专业内涵建设取得长足进步。 在师资队伍建设方面：实施“双师”素质继续教育工程和“双师”结构师资队伍建设工程，通过国内外进修培训、企业挂职、岗位轮转等途径提升专任教师的专业能力及教育教学水平，按照“系级领导有老总，专业带头人有总工，骨干教师有能工巧匠”的建设思路，开展兼职师资队伍建设。三年中共培养专业带头人2名，骨干教师16名，引进企业高工2名，依托地方合作企业建立了兼职教师资源库，聘请了1名企业技术专家担任兼职专业带头人，长期聘请生产一线企业的兼职教师32名，建立了一支以专业带头人为核心，结构优化、技术精湛、专兼结合的高水平教学团队。2008年，本专业带头人林若森教授被评为教育部“第四届国家教学名师”，2009年，本专业团队也被授予“国家级教学团队”荣誉称号。 在实训基地建设方面：坚持校企共建双赢原则，继续开展生产性实训基地建设，通过“学校自建”方式，新建、扩建数控加工等实验实训室8个；通过“校中厂、厂中校”等方式，建成“柳职校——福臻汽车覆盖件模具数控加工车间”等校企共享的生产性实训车间3个。经过三年的建设，实训基地共新增数控加工等实训设备498台套，CAD/CAM、数控仿真加工软件102节点，专业实践教学条件得到进一步改善，目前，本专业实训基地已成为国家职业实训基地、国家高技能人才（机电项目）培养基地及广西示范性职业实训基地。同时，项目组还通过课题研究积极探索实训基地建设管理新模式。2009年，以本专业实训基地为研究对象的《高职数控技术生产性实训基地实践探索》课题获得了第六届国家教学成果二等奖，有力地促进了基地的内涵建设。 在社会服务能力建设方面：充分发挥本专业的技术和设备优势开展技术服务和培训服务，有力地促进了地方企业及区域职业校校的快速发展，也提升了专业师生的技术水平。依托生产性实训基地，通过“零件外协加工”，组织专业师生为广西柳工机械股份有限公司、玉柴金创股份有限公司等企业承担工程机械、发动机配件加工，