01zzbx4生活处处有哲学导学案.docVIP

第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 导学案1：生活处处有哲学 ★学习目标： （一）知识目标 1、哲学智慧生成于人类的生活和实践活动； 2、哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考； 3、哲学可以使人们正确看待宇宙和人生 （二）能力目标 1. 提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 2. 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生变化和发展的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。 ★教学重点、难点： 哲学的本义与任务 理解哲学与实践的关系 ★ 教学方法： 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 课前准备区 ： 自主学习教材 独立思考问题 基础梳理： 一、生活处处有哲学 1、哲学的智慧产生于人类的 活动。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。 2、哲学源于人们对实践的 和对世界的 。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学是一门 、 的学问。 2、 的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为 提供积极有益的指导。 3、哲学的任务，是指导人们 。 课堂活动区 ： 合作探究重点 互动撞击思维 阅读感悟：富有感情地大声朗读下面一段文字，感悟哲学之美 哲学是世界观／哲学是方法论／拄着哲学的文明杖／到思想的风景地去参观／举起哲学智慧的火炬／把自然、社会和思维知识的疑问解答／教会你思考的方法／理清你心中的乱麻／啊！哲学／你是人类得力的认识工具／你是人类精神灿烂的玫瑰之花 你谈我析：考试过了，成绩出来了，针对你自己的答题情况做一个考试分析或考试总结，你会写些什么内容？大胆地说出来，老师会为你分析其中包含着怎样丰富的哲学道理，让我们来一起感悟哲学离我们不远，就在我们身边。 探究一：阅读教材第四页方框中的内容，探究下面三个问题 用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ 你认为孔子的“道”是怎样形成的？ 哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 探究二：阅读哲理小故事《哲学家泰勒斯》，结合教材思考有关问题 泰勒斯是古希腊的哲学家，唯物主义者，是当时最有名望的“七贤”之一，在哲学、天文、气象等方面都有很大的贡献。 杜勒斯有一次晚上走在路上，抬头仰望天的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。 由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”没过多久，他就找到了一个反击的机会。有一年，由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把米利都和丘斯地区的全部橄榄榨油机都租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用，泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研究科学罢了。” 哲学为什么开始于仰望天穹？ 柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。初次之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊奇。一个有所迷惑与惊奇的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为