07中心路小学激发学生学习积极性课堂引导策略观察表.docVIP

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2016-05-25 发布于重庆
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07中心路小学激发学生学习积极性课堂引导策略观察表

中心路小学激发学生学习积极性课堂引导策略观察表授课教师申淑君授课时间 2011.6 评价教师申淑君授课内容植树问题行为类别频次占总数的百分比引导语的形成 1、提问（追问） 15 21% 2、评价 10 14% 3、铺垫 3 4% 引导语的指向 1、教学内容的衔接 3 4% 2、对学生的启发评价 5 7% 3、对突发事件的应变 6 9% 4、深入与文本的对话 10 14% 5、重复自己的问题或学生答案 2 3% 引导后学生的反应 1、无明确反应 2 3% 2、引导后生成 6 9% 3、引导后有质疑 2 3% 4、引导后能深化与文本的对话 6 9% 中心路小学激发学生学习积极性课堂引导策略观察表授课教师韩鸿授课时间 2011.6 评价教师申淑君授课内容小数的混合运算行为类别频次占总数的百分比引导语的形成 1、提问（追问） 16 18% 2、评价 12 14% 3、铺垫 5 6% 引导语的指向 1、教学内容的衔接 4 5% 2、对学生的启发评价 12 14% 3、对突发事件的应变 6 7% 4、深入与文本的对话 6 7% 5、重复自己的问题或学生答案 5 6% 引导后学生的反应 1、无明确反应 3 3% 2、引导后生成 8 9% 3、引导后有质疑 5 6% 4、引导后能深化与文本的对话 6 7% 中心路小学激发学生学习积极性课堂引导策略观察表授课教师韩鸿授课时间 2011.6 评价教师韩鸿授课内容小数的简便计算行为类别频次占总数的百分比引导语的形成 1、提问（追问） 16 22% 2、评价 10 14% 3、铺垫 3 4% 引导语的指向 1、教学内容的衔接 4 6% 2、对学生的启发评价 5 7% 3、对突发事件的应变 5 7% 4、深入与文本的对话 10 14% 5、重复自己的问题或学生答案 3 4% 引导后学生的反应 1、无明确反应 2 3% 2、引导后生成 6 8% 3、引导后有质疑 2 3% 4、引导后能深化与文本的对话 6 8% 中心路小学激发学生学习积极性课堂引导策略观察表授课教师申淑君授课时间 2011.6 评价教师韩鸿授课内容统计行为类别频次占总数的百分比引导语的形成 1、提问（追问） 17 19% 2、评价 11 13% 3、铺垫 4 5% 引导语的指向 1、教学内容的衔接 5 6% 2、对学生的启发评价 12 14% 3、对突发事件的应变 5 6% 4、深入与文本的对话 7 8% 5、重复自己的问题或学生答案 4 5% 引导后学生的反应 1、无明确反应 3 3% 2、引导后生成 8 9% 3、引导后有质疑 5 6% 4、引导后能深化与文本的对话 7 8%