08细胞核--系统的控制中心.docVIP

第三章 第3节 细胞核----系统的控制中心 班级 学习小组 姓名 评价 学习目标： 1.熟记细胞核的结构与功能，提高对细胞核图像的分析能力。 　　2.自主学习，合作探究，学会运用模型法构建真核细胞的三维结构。 3.全力以赴，激情投入，高效学习，体验学习的乐趣。 重难点：细胞核的结构和功能 预习案 使用说明及学法指导： 先通读教材，勾画出细胞中的细胞核的功能，明确细胞核的结构，理解细胞核是生命活动的控制中心，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。（时间20分钟） 本节聚焦：细胞核有什么功能。细胞核的结构是怎样的。为什么说细胞核是细胞的遗传信息库。 教材助读 1、真核细胞都有细胞核吗？如果不是，请举出反例。 2、阅读课本52页资料分析，完成讨论题。 3、结合课本53页图3-10完成： 4、细胞核的功能什么？ 模型构建的形式有哪些？ 【我的疑问】（发现问题比解决问题更重要）： 预习自测 1. 细胞核的主要功能是（ ） A.进行能量转换 B.合成蛋白质 C.贮存和复制遗传物质 D.贮存能源物质 2. 细胞核由核膜、核仁、核孔和染色质组成的。关于细胞核叙述不正确是 （ ） A.核仁与某种RNA的形成有关，蛋白质合成越旺盛的细胞核仁越大 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样的物质 C.代谢旺盛的细胞，细胞质和细胞核之间的物质交换和信息交流越频繁，核孔数量越多 D.核膜把核内物质和细胞质分开，是单层膜 探究案 探究点一：结合课本52页资料分析，各用一句话概括出4个资料的结论。 时间 细胞无核部分的存活个数 1 81 2 62 3 20 4 0 时间 细胞有核部分的存活个数 1 79 2 78 3 77 4 64 10 67 30 65 探究点二：为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分为两部分，一部分含有细胞核，一部分不含有细胞核。所有细胞都放在一定的条件下培养。他得到下面的实验数据。 请回答： （1）如果你是生物学家你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？ （2）有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分出现死亡作出合乎逻辑的解释，请你尝试为这位生物学家进行辩护，替他作出解释。 训练案 学习建议：①用5分钟梳理本节的基础知识 ②用10分钟左右的时间完成下面的训练题。 1.DNA是控制遗传的主要物质。在动物细胞内，它分布在 （ ） A.细胞核、线粒体 B.细胞核、核糖体 C.细胞核、细胞质基质 D.细胞核、叶绿体、线粒体 2.下列结构中，既有DNA，又有双层膜结构的是（ ） ①线粒体 ②细胞核 ③核糖体 ④叶绿体 ⑤内质网 A．①②③ B.①②④ C.③④⑤ D. ①②③④⑤ 3.对染色质和染色体的错误叙述是（ ） A.染色质是细胞内易被碱性染料染成深色的物质 B.染色质和染色体的化学成分完全相同 C.染色质或染色体的主要成分是DNA或RNA D.染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中 4.代谢旺盛的细胞中下列各项中不会上升的是（ ） A.线粒体数量 B.核内DNA数量 C.自由水/ 结合水 D.核糖体数量 生物知识超市 课本讨论、练习答案 问题探讨 1.细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。 2.不能。3.不能。 4.不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。 1.美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。 2.没有细胞核，细胞就不能分裂分化。3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。 4.生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。5.细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。旁栏思考题提示同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变