10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求教学案.docVIP

课题 创新意识与社会进步 第1课时（总19课时） 10．1树立创新意识是唯物辩证法的要求 课型：新授课 【目标要求】 ［学习目标］ 1．识记辩证否定观的内涵、形而上学否定观的特点。 2．理解辩证否定的实质；理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。 3．运用辩证否定观和革命批判精神说明如何创新。 4．树立创新意识。 ［学习重点］ ▲辩证否定观的内涵 ［学习难点］ ▲革命批判精神的要求 【过程方法】 ［预习导航］通读教材找出如下问题，完成本课思维导图 （1）辩证否定观的内涵与实质是什么？ （2）革命批判精神的内涵是什么？革命批判精神的要求有哪些？ [探究活动] [活动一]阅读P75相关素材，思考并交流如下问题： （1）否定都是外力作用的结果，这是一种什么样的否定观？为什么？ （2）把否定理解为抛弃一切是一种什么样的否定观？为什么？ （3）什么样的否定才能实现事物的发展？辩证否定观与形而上学否定观有何不同？ 归纳总结：一、辩证否定观 1．辩证的否定的内涵：是 的否定，即 否定 ， 发展 。 （1）辩证否定是 的环节：（教材中划出表现） （2）辩证否定是 的环节：（教材中划出表现） 2．辩证否定的实质：就是“ ”。（划出实质的表现） [例1] “青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是(　　)。 邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”；一句是“看准了，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这表明(　　)。 ( )1．下列对辩证否定的理解，错误的是 A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留 C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” ()2． 种子发育为植物是 A．事物的量变过程 B．事物自身否定的结果 C．外力作用的否定．( )3．哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是A．人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展( )4．对于我们青年学生来说如何培养创新意识 ①对待旧事物既克服又保留，掌握科学坚持唯物辩证法的革命批判精神做到不唯上不唯书，只唯实 敢于破除落后的思想观念和确立新观念 A． B． C． D． ( )5．否定是辩证法的一个最重要因的、批判的和创新的，这是因为 ①世界上所有事物都处于不断变化发展的过程之中 没有一种事物是绝对的、永恒不变的，每一事物，总有一天要被否定 辩证的否定是事物发展变化的推动力量不了解辩证的否定不会知道事物是怎样发展的 辩证法不崇拜任何东西，主张抛弃过去的一切 A． B．．D．( )6．右图《圆的自白》给我们的哲学启示是 ①任何真理都是有条件的　②要树立批判意识和创新意识 ③肯定就是否定，终点就是起点④辩证否定是事物发展的重要环节 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ ()7．鼓励中学生不断扩展知识面、增强创新意识和能力、多关注社会和天下大事、学会融入社会等，继续成为2012年高校自主招生考核的方向。这启示当代中学生应该 ①怀疑一切，与时俱进　 ②坚持辩证否定观，学会“扬弃” ③　④敢于打破一切成规陈说，破除以往一切思想观念 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ ()8．1900年著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。但他沮丧于这一发现破坏了自己一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，因而宣布取消自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。普朗克错在 A．没有认识到辩证否定的实质是抛弃B．没有认识到权威在事物发展中的推动作用 C．D．缺乏敢于突破自然规律和社会规律制约的勇气 ()9．一个老板一直卖假货，但是他的生意一直很好。这是为什么呢？习惯地，我们会想，质检局可能有问题，老板可能做了手脚……新颖、合理的答案是他卖的是“假发”。这个事例说明 ①惯性思维会造成陈旧的思想观念　②创造性思维有利于人们改造事物　③换个角度思考有利于用发展的观点看问题　④寻找新思路有利于思维方式的变革 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ ()10．右图漫画给我们的启示是 ①要坚持物质第一、意识第二的唯物论　②要敢于突破与实际不相符的成规陈说　③要有革命的批判的创新意识　④要敢于寻找新思路 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ ()11．(13上海)当农业遭遇物联网，一场新的农业科技革命正悄