4.6牛顿运动定律解决问题(一)(自动保存的).docVIP

池州华佑高级实验中学人本跨界大课堂自主学习型物理 堂 组 姓名： 编号： 34 日期:2012-12-17 签字 若非一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香！ 课题：4.6牛顿运动定律解决问题（一） 设计者：高中物理组 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】1.知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题；2.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法；3.能结合物体的运动情况对物体的受力情况进行分析；4.能根据物体的受力情况推导物体的运动情况；5.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题。 【定向导学·互动展示·】 自研自探 环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同步演练） 板块一：从受力情况确定运动情况（一） 学法指导：阅读P85- P86的内容两遍，根据上节课所学的内容，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助： 1.基本思路： （1）确定研究对象，对研究对象进行受力分析和运动分析，并画出物体的受力示意图； （2）根据力的合成与分解的方法，求出物体所受的合外力（包括大小和方向）； （3）根据牛顿第二定律列方程，求出物体的加速度； （4）结合给定的物体的运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动参量。 例题：一个静止在水平地面上的物体，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求： （１）物体在4s末的速度； （２）物体在4s内发生的位移。 板块二：从受力情况确定运动情况（二） 学法指导：先合上课本，自主完成学道的两个题，再阅读P85-P86的内容两遍，对照书本的例题进行订正反思，并标注疑难，准备在互动时寻求帮助： 1.如图所示，两个用轻线相连的位于光滑水平面的物块，质量分别为m1和m2，拉力F1和F2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F1＞F2。 求两个物体的加速度。 拓展：试求两个物块在运动过程中轻线的张力F3的大小。 ①两人小对子 针对自学指导和随堂笔记中部分进行快速交流，给对子的自学情况评定等级； ②五人互助组 在组长的带领下 小组长主持： ①先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑; ②针对展示议题的内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； ③十人共同体 教师给出抽签顺序，组长主持 ①检查本组的任务是否所有成员100%掌握,对有疑问的成员找同学帮扶， ②确定本组展示方案，组长分派任务，确保有组员板书规划；有组员检查板书；带其他组员完成展示前的预演。 （15分钟） 展示单元一： 方案预设1： 1.参照板块一的内容，带领大家理清从受力情况确定运动情况的基本思路； 2.依据此思路，完成例题的解答，要求板书例题及规范完整的解答过程，带领大家经历审题、分析题意、寻找解题切入口、完成规范解答过程、回顾总结解题思路及注意点的过程； 3.在例题的基础上，以随堂笔记的题目为载体考察大家对于此类问题的掌握情况。 展示单元二： 方案预设2： 1.板书例题及图形，带领大家经历审题、寻找解题切入口的过程； 2.组内自行设计解答过程，要求能将一些典型的易错点融入到解答过程中，采用互动的方式完成纠错并总结。 方案一: 同类演练 1.质量m＝３０kg的电动自行车，在F1=180N的水平向左的牵引力的作用下沿水平面从静止开始运动，电动自行车在运动过程中受到的摩擦力f=150Ｎ，在开始运动后的第５ｓ末撤去牵引力Ｆ，求 （１）电动自行车前５ｓ的加速度； （２）从开始运动到最后停止自行车通过的位移。 方案二: 同类演练 2.如图所示，在水平地面上有一个质量为5 kg的物体，它受到与水平方向成°角斜向上的25 N的拉力时，恰好做匀速直线运动，g取10 m/s2，问：当拉力为50 N时，物体的加速度多大？物体由静止开始运动时，2 s末物体的位移多大？ 一个原来静止的物体，质量是7 kg，在恒力作用下， 5 s末的速度10 m/s及5 s内通过的路程为25 m恒力 方案四：同类演练 拓展：如图4—37所示，一水平传送带长为20m，以2m/s的速度做匀速运动。已知某物体与传送带间的动摩擦因数为0.1，现将该物体由静止轻放到传送带的A端。求物体被送到另一端B点所需的时间。（g 取10m/s2） 培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、效果描述：