农村小学英语课程实施的现状调查——以贺州市为例 毕业论文.doc

本科毕业论文 农村小学英语课程实施的现状调查 ——以贺州市为例 系　 别 　　　　教育科学系　　　　　　 专 业　　　小学教育　　　　　　　　 年 级　　　　2008　　　　　　　 学 号　　　 　　　　　　　 学 生 姓 名　　　　 　　　　　　 联 系 方 式　　　　 　　　　　　 指 导 教 师　　　　　 　职称：　　 　　　　 完 成 日 期： 年 月 日  独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 授权声明 本人完全理解贺州学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计）的规定，即：学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权贺州学院可以将毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。 本人论文（设计）中有原创性数据需要保密的部分为（如没有，请填写“无”）： 签 名： 　　　　　年　　月　　日 指导教师签名： 　　　　　　　　　　　　　　　　 年　　月　　日  目 录 农村小学英语课程实施的现状调查——以贺州市为例 1 一、引言 1 （一）选题的依据 1 （二）国内研究动态 2 （三）研究的目的及意义 3 （四）研究的方法 3 二、现状调查 3 （一）小学英语课程实施的现状 3 1. 课时开设与教材 4 2. 教学硬件设施 4 3. 师资队伍建设 4 4. 学校的英语课堂教学状况 5 （二）影响农村小学英语课程实施的原因 5 三、调查结果与问题 5 （一）课时设置不合理，教材不能尽其用 5 （二）教学设施极度匮乏，设施的利用率不高 6 （三）英语教师紧缺且素质偏低 6 （四）教学方式单一、教学模式传统 6 四、调查结论与对策 6 (一) 在保证课时的同时适量增加学生学习时间，活用教材 7 （二）完善硬件设施，提高教学硬件设备的利用率，开发利用其他资源 7 1. 提高教学设备的利用率 7 2. 开发其他可利用资源 7 （三）全面加强师资队伍建设 8 （四）遵循规律，改进农村小学英语课堂教学 8 结语 9 注释 9 参考文献 9 附 录 12 致 谢 13  农村小学英语课程实施的现状调查——以贺州市为例 [摘 要] 目前, 全国乡镇以上小学逐步开设了英语课程。鉴于各地师资、生源、教学条件、教学水平等方面存在很大的差异, 小学英语教育发展极不平衡, 尤其是在农村地区, 教学中还存在着许多问题,形势不容乐观。本文对小学开设英语课程的课时开设、使用教材，硬件设备、师资力量和教学理念及教学方法等进行了分析, 对小学英语课程实施的问题进行了探讨，并提出相应的对策，以期给本地小学英语教学提供实证探究。 [关键词] 农村小学英语；课程；现状调查 一、引言 （一）选题的依据 21 世纪，经济全球化对人们的生活方式与生存方式的影响无处不在。在综合国力的竞争背后，是教育、科技、人才的竞争，而英语教育在其中有着特殊的作用。英语是当今世界上主要的国际通用语言，是全球信息的最主要载体之一，是现代社会人们学习和生活必不可少的工具。小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国外语水平。时代在发展，教育要进步，现在英语已经逐渐进入我们日常生活中，我国小学英语教学由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段。 为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，2001 年 1 月教育部正式下文规定，从 2001 年秋季开始全国城市和县城小学逐步开设英语课程，从 2002 年秋季开始，乡镇小学逐步开设英语课程，小学英语学习的起始年级为小学三年级。现在，部分学校已经从一年级开设英语。可见，小学英语教育正作为英语教育的一部分不断地成熟与发展。因此，创设条件开展小学英语教学，提高小学英语教学质量，有着极其重要的意义和影响。 中华人民共和国教育部制订的《英语课程标准》(2001)明确提出小学阶段(二级)的英语教学要求，对英语学习有持续的兴趣和爱好，以培养学生的学习兴趣、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力为主要目标，帮助学生在情感与态度、语言能力与智、文化意识和价值观等方面打好基础，