第二单元_探索世界与追求真理_复习课件.ppt

《生活与哲学》第二单元复习探索世界与追求真理 （唯物论+认识论） △ 实践和认识的辩证关系及方法论意义 原理内容： （1）实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。 方法论要求： 首先：我们要重视实践，积极参加实践。 其次：要树立正确的认识，学习科学理论。 再次：坚持理论和实践相结合。 1、绝对运动与相对静止的辩证关系 （1）区别： ①运动是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。运动是绝对的、无条件的和永恒的。 ②静止是运动的一种特殊状态。一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。静止是相对的、有条件的和暂时的。 （2）联系： 静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在与发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 2.绝对运动与相对静止 （1）规律的含义：是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ①规律是本质的联系，不是现象。是不能用感觉器官所感知，只能通过理性思维去认识。 四、物质运动的规律 1.规律的概念 ②规律是必然的联系，不是偶然。是确定不移、一定要出现的。 ③规律是稳定的联系，不是多变。 （1）规律的客观性： ①是不以人的意志为转移的。②不能被创造，也不能被消灭。 规律的客观性，不能说规律是不变的，因为规律的存在和发生作用是有条件的，条件变化，规律也会发生变化。 （2）规律的普遍性： 自然界、人类社会和人的思维。在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。物质运动和整个世界的发展变化都是有规律的。 （3）方法论要求：必须遵循规律，而不能违背规律。当然，人们在客观规律面前不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福人类。 2.规律的客观性和普遍性 五、一切从实际出发，实事求是 1、是什么？ 2、为什么？ 3、怎么做？（具体要求） 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的为规律性，以此作为我们行动的依据。 哲学依据：物质与意识的辨证关系； 尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 意义：是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 ①一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ②坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 具体要求： 此外，坚持一切从实际出发，实事求是除了三点具体要求外，还必须从全面的、发展的、联系的实际出发，必须坚决反对各种形式的主观主义。 易错易混知识点?? 1、物质是万事万物的总和。 2、物质和意识相互影响，相互制约。 3、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 4、意识的形式和内容都是客观的。 5、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。 6、意识促进事物发展。 7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 8、物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。 （“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。） （正确的意识促进事物发展。错误的意识阻碍事物发展） （人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律） （应为“使主观符合客观”） 课堂练习 例1：“物质是标志客观实在的哲学范畴”，其本意是指 A、客观实在性是物质的唯一特性 B、客观实在性是物质的根本属性 C、物质存在于客观实在中 D、物质是客观存在的标志 例2：下列选项中属于物质范畴的是 ①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④ 思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A、①③⑤ B、②④⑥ C、③⑤⑥ D、②③⑤ 例3：有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点 ①认为生物的产生和进化是自然界长