原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
四年级科学下册认识光1教案青岛版
（青岛版）四年级科学下册教案
第四单元 光与我们的生活
11.认识光
教学目标：
1.能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。
2.喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。
3.了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用。
教学准备：
蜡烛、激光器、带有小孔的硬纸片、吸管等。
教学过程：
（一）谈话导入：
光与我们的生活有非常密切的联系。这节课我们来《认识光》。（板书课题）
（二）提出问题
1.如果我们要研究光，你想研究什么问题呢？
2.学生提问题
3.教师汇总学生提出的问题
4.小结：同学们真善于动脑，提出了这么多问题，这节课我们主要研究这几个好吗？（出示问题）
（1）什么是光源？
在我们的生活中有许多物体会发光，（让学生自由回答哪些物体会发光）你们说到了……还有一些没有说到的如……这些物体也会发光。能发光的物体叫光源，日光、闪电光、萤火虫光、水母光等属于自然光源，夜晚灯光、电焊光等则属于人造光源。
（2）生活中哪些地方还需要光呢？
学生回答后，教师小结。
（三）教师提出问题，学生假设猜想，小组制定方案
1.你知道光是沿什么路线传播的吗？
2.根据你的生活经验来猜想一下光会沿什么路线传播呢？
3.生汇报
4.小结：你们有这么多大胆的猜想，想不想知道你们的猜想到底对不对呀?那要采用什么方法来证实呢？
5.小组选择你们感兴趣的猜想利用桌子上的实验材料，来设计一个实验证明你们的猜想，小组内先讨论一下你们打算怎么做？
6.小组讨论制定方案
7.学生展示方案
8.小结
（四）学生分组实验，验证猜想
1.学生分组按照设计的方案操作实验，填写实验报告单，教师巡视指导。
2.分析归纳，得出结论：光是沿直线传播的。
（五）应用验证
用阳光下大树的影子、人的影子等现象让学生来解释说明。
（六）课堂总结
关于光还有许多有趣的问题和现象，希望你们课后继续探究，相信你们一定会发现更多的秘密。
（七）拓展延伸：调查我们生活中的有哪些光污染现象？
1
文档评论（0）