学前心理学考试名词解释集.doc

《学前心理学》重要概念·术语解释 1、实验室实验法：在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。 2、教育心理实验法：是把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来的一种方法。它是自然实验法的一种重要形式。 3、学前儿童心理学是研究人从出生到入学前 0～6岁 心理发展规律的科学儿童心理发展的年龄特征关键期容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期，称儿童心理发展的关键期。主要表现在语言发展和感知方面。儿童心理发展的敏感期或最佳期指儿童学习某种知识形成某种能力行为比较容易儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。最近发展区年龄特征：是代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。儿童年龄特征：是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期。危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的表现，所以有人把转折期称为危机期。指儿童向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。指预定目的，不需意志的努力、自然而然产生的注意。欢迎访问：心灵读吧 心理学书籍在线阅读 指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间它是注意的一种重要品质，使幼儿游戏、学习活动等获得良好效果的基本保证。心理活动对一定对象的和集中是人的心理活动的一种能动的积极的状态。又叫注意的广度，指人在比较短的时间片断中所能清楚地知觉到的物的数量。指预定目的，需意志努力的注意。2岁以后萌芽，幼儿期开始发展。欢迎访问：心灵读吧 心理学书籍在线阅读 指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动对比现象欢迎访问：心灵读吧 心理学书籍在线阅读 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫感觉的对比欢迎访问：心灵读吧 心理学书籍在线阅读 精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。：指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。是颜色视觉异常可分为全色盲、全色弱、红绿色盲和红绿色弱4种感觉：人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映包括、、、、肤、动与平衡等。属简单的心理现象知觉：人脑对直接作用于感觉器官的物的整体的反映。幼年健忘无意记忆记忆恢复指在短时间记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验来联系起来的记忆。记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。保持指已获得的知识经验在头脑中储存和巩固的过程，是识记和恢复 再认和再现 的中间环节。恢复又包括两种形式：再认再现（回忆）表象指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。遗忘对识记过的材料不能再认或，或者再认或时发生错误。前摄抑制和倒摄抑制前摄抑制倒摄抑制想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程形象性和新颖性是两大基本特无意想象是一种没有目的、不自觉想象有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象。再造想象是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程直接判断创造想象是据自己的创见，独立地构造新形象的过程。它具有首创性、独立性、新颖性等特点。具体形象思维转导推理出声的自言自语言语即个人使用语言的过程，包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。消极词汇内部言语：儿童身心发展到一定水平的产物，是外部语言的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部语言的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。原始情绪反应幽默感是一种与思维发展相联系的情绪体验，是作为高级情感的理智感的萌芽情绪的丰富欢迎访问：心灵读吧 心理学书籍在线阅读 情绪过程越来越分化；情绪指向的事物不断增加。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感直接动机动机动机指按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程。儿童动作的发展先从和干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，后是手的精细动作。婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有的支配。动作可以分为粗大动作和精细动作。儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。坚持性是指在较长时问内连续地自觉按照既定目的去行动。有意运动是人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉运动，例如，伸手去拿杯子，用脚去踢球等等，它是意识到的运动。欢迎访问：心灵读吧 心理学书籍在线阅读 有意运动是条件性的动作反应。一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点品质的独特组合。指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。个性心理特征主要包括能力、气质和性格。是人积极地接近、认识和探究某种事物并与肯定情