第一课时_捕获光能的色素和结构.pptVIP

* 1、为什么用水绵做实验材料？（水绵叶绿体呈带状，螺旋的排列在细胞里，便于观察） 2、如何检验光合作用是否进行？（好氧细菌，他们能够趋向氧气浓度高的区域) 3、这两组实验想说明什么问题？ 下列转变需经哪些生理过程才能实现？ 光能 糖类等有机物中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能 直接用于各种生命活动 ① ② ③ 光合作用 呼吸作用、ATP合成 ATP水解 思考 . 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明色素能够捕获光能。 方法步骤： 1、提取绿叶中的色素 无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙的作用？ 2、制备滤纸条 滤纸条一端减去两角，原因？ 3、画滤液细线 重复画几次的目的？ 4、分离绿叶中的色素 不能让滤液细线触及层析液，原因？ 5、观察与记录 有几条不同颜色的色带？排序怎样？宽窄如何？ 这说明了什么？ 实验：绿叶中色素的提取和分离 实验步骤： （一）提取色素： 1.研磨 材料:5g新鲜绿叶 药品 SiO2——使研磨充分 CaCO3 —防止色素被破坏 10ml无水乙醇—溶解色素 原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中， 所以可用无水乙醇提取色素。 一、绿叶中色素的提取和分离 2.过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布 ），获取绿色滤液，及时用棉塞