必修二第二章第三节化学反应速率与限度教学设计(第二课时).docVIP

第三节 化学反应的速率和限度（第二课时） 教材分析：在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，教材通过科学史实等实例，让学生认识化学反应限度问题，经过对化学反应的可逆性可逆反应化学平衡状态的分析推进，认识化学反应是有限度的，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。 教学目标： 1．知识目标： （1）通过实验认识化学反应限度了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用，认识提高燃料的燃烧效率的重要性。 重视培养学生的能力指导去分析和解决实际问题。化学反应限度概念；了解影响化学反应限度的因素。 难点：化学反应限度的本质原因及外部特征。[设问]为什么存在化学反应限度的问题？ [教师]可逆反应——在相同条件下，正向反应和逆向反应都能同时进行的反应。 正向反应：反应物→生成物 逆向反应：生成物→反应物 [讨论] SO2+O22SO3中，随着反应的进行，反应物的浓度和生成物的浓度是怎样改变的？ (2) 刚开始时，正向反应逆向反应同时进行，反应速率是否相同？（提示：此时反应速率与浓度有关） (3) 随着反应的进行，正反应速率和逆反应速率是怎样改变的？最终达到怎样的状态? (4) 能否用图示表示该过程？ [小结]反应开始时，反应物浓度最大，正反应速率最大；生成物浓度为零，逆反应速率为零。随着反应的进行，反应物浓度降低，正反应速率减小；生成物浓度增大，逆反应速率增大。当正反应速率等于逆反应速