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走出幼儿数学教育的误区 　　现在许多家长都十分重视幼儿教育，这是十分可喜的。但是，仍有一些家长在幼儿数学教育方面存在一些模糊认识，走入数学教育的误区。与小学背道而驰的是最坏的数学学习习惯，最终结果延了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。1、蒙式数学的数概念特别强，而且结合生活特别紧。幼儿动手操作贯穿于课程始终，真正的解放了我们传统教学对孩子的束缚。孩子的思维能力、想象能力、观察力和动手操作能力，都得到了相应的发展。专家建议蒙式数学学完后直接学算，效果会很显著。因为孩子在数概念学得很扎实的基础上，规范地进行算学习，会得到事半功倍的效果。2、蒙氏数学，弊端是，到了多位数运算时，离开实物无法计算。算就是解决蒙式数学这一弊端的最有效的方法。? 2、快心算把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。牛宏伟快心算解决了多少年来家长和老师没有解决的难题。为幼儿很好的学习口算扫清了障碍。 3、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。 4、快心算算题是从低位算。多位数的混合加减，分析步骤清晰明了。 5、快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。快心算的算题理念——概念比计算还重要。 6、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。 7、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中。 8、