八年级历史早期国家的形成.pptVIP

* * * 早期国家的形成 第二课时 2004年9月2日 第四周星期二 上课人： 教学目标：1、了解人微言轻权力象征的金字塔、九鼎等，充分认识王权的实质。 2、了解不同阶层人们的遭遇和地位，尤其是通过分析印度的等级制度、中国的分封制度，认识人类社会有了明显的阶级分化。 3、用辩证的、历史的眼光分析军队和刑法在早期国家形成时期的作用。 教学重点：王权的实质、等级制度。 教学难点：军队和刑法在早期国家形成时期的作用。 古埃及 古印度 古中国 奴 隶 自由民（工匠、农民） 王室、僧侣、贵族 法老 被统治阶级 统治阶级 金字塔 法老的银戒 卢克索神庙 这些辉煌的埃及文化是谁创建的？他们在社会中处于什么地位？ 有人说“金字塔的每块大石上都有一个埃及奴隶的冤魂”，请说说你的理解？ —— 古印度社会分化的产物 婆罗门 刹帝利 首陀罗 吠舍 请根据种姓制度中四个等级的不同职业，分辨出四个等级孰高孰低？ 吠 舍：从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 婆罗门：从事宗教事务 首陀罗：从事农、牧、渔、养猪业以及其他被认为低贱的职业。 刹帝利：从事国家军事、行政事务。 请把四个等级从高到底排序：_____________ _______________ _______________ _____________ 为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、嘴、双腿、双脚分别化成了一种种姓，你能分别把它们对号入座吗？ （婆罗门） 嘴 手 腿 脚 （刹帝利） （吠舍） （首陀罗） 统治阶级 划分： 肤色 出身 被统治阶级 人物：父亲、儿子 旁白一人 情节：见阅读卡 中国商王朝，统治者以血缘亲属关系区分尊卑等级。 国王 王室姻亲、功臣 平民、奴隶 哪些事例表现奴隶的悲惨生活？ 看书思考：  夏桀是夏王朝的最后一个王。他暴虐、残忍、以人为辇(niǎｎ)，大修宫室，生活非常奢侈，引起了极大民愤。 夏桀跨坐在人辇上，肩上扛着武器，生动地勾画出了夏朝末年“桀不务德而武伤百姓，百姓弗(ｆú)堪”的社会情景。 公元前十六世纪，商汤打败夏桀，夏朝灭亡。 ? 假如你是商朝的奴隶你会起来反抗吗？ 面对起来反抗的奴隶，假如你是奴隶主，你会怎么办？ 这四种青铜兵器分别是戈、矛、剑、刀。 军队和刑法 迄今为发现的最早的保存完整的成文法典 ——古巴比伦（汉漠拉比国王） 比较全面地反映了当时的社会情况。对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定。 规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债;如果奴隶胆敢对主人说:你不是我的主人,耳朵就会被割掉.如：第6条，自由民窃取神庙宫廷之财产者应处死，而收受其赃物者亦处死刑。 法律和刑法是统治阶级意志的体现,是统治人民的工具. 这些规定与现代的法律精神有什么不同？ 这些规定体现了当时刑法的残忍以及人与人之间的不平等，这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。 这组图说明了商朝社会的什么现象？  *