生命生命说课稿.docVIP

《生命 生命》第一课时说课稿 教材分析 《生命 生命》是人教版小学语文四年级下册第19课。它与本单元整组课文和口语习作共同构成“热爱生命”这一主题。本文作者通过对生活中普通的飞蛾、瓜子、心跳三件事物的细致刻画，通过强烈的“生命 生命”的呼唤，以小见大，让读者从三个生命跃动的事例中去感悟生命的力量，让读者从字里行间去探寻生命的意义和价值，表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度，希望每个人都珍惜生命、坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。四年级的学生是树立正确人生观的关键时期。因此树立对生命积极态度的人生观显得极为重要，也是学生人格健康发展的重要理念，这也正是本文选编于此的意图 二、 学情分析 对于四年级的学生来说，这篇课文有一定的难度，文科中含义深刻的句子较多，而学生对生活的阅历和积累又相对较少。因此不可进行成人式的程式化教学。要以读促悟，要结合生活实际。 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，虽然学生已经具备了一定的自学能力，但是在对课文认识升华方面还需教师的引导，所以教师应在学生自主学习的基础上引导学生感悟“生命是什么”，感受作家热爱生命、珍惜生命，进而让学生将这种感悟内化为自己对生命的认识，从而树立生活信念。 四年级的学生还喜欢表达自己的意见，彰显个性，教师要有意识地给予学生关注与关怀，给学生充分地鼓励和引导，另外四年级的孩子还善于表现、敢于想象，所以课堂上留给学生充分的表现、合作和想象的空间，从而培养学生的表达能力和实践能力。 三、 教学目标： 本文为一课时进行教学。新课标提出四年级段的阅读目标为：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。我根据四年级学段目标、教材内容和四年学生的特点制定了以下教学目标： 认识“扰”、“诊”等5个绳子，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点、难点 根）