高一历史文艺复兴与宗教改革3.docVIP

第一单元 15-16世纪西欧社会的演变 第4课 文艺复兴与宗教改革 教案 课时教学目标: 知识目标：①知道“文艺复兴”的定义和性质；②知道意大利文艺复兴时期的“文艺三杰”以及他们的代表作；③知道“艺术三杰以及他们的代表作；④知道马丁·路德是宗教改革运动的主要代表之一。 能力目标：①通过引导学生分析意大利“人文主义”的实质，理解“人文主义”，培养学生的历史概括能力。②通过引导学生了解分析文艺复兴时期的主要人物，培养学生运用历史唯物主义观点正确、客观地分析和评价历史事件的能力。 情感、态度、价值观目标：①通过对意大利“人文主义”的实质的分析，培养学生的人文主义精神；②通过学习使同学们认识到艺术创作是历经磨难、坚持不懈努力的结果，鼓励学生从小树立刻苦钻研、努力学习、勇于创新、勇于实践的信念和意识。 教学方法：讲述法；描述法；讨论法；提问法 教具：多媒体课件 参考书目：《世界近代史》 高等教育出版社 《世界文化史》华东师范大学出版社 教学过程： 导入新课 开始新课之前，先请大家看一张照片，大家知道这是哪吗？ 学生： 法国卢浮宫 对，这里就是世界闻名的卢浮宫，在里面又许多珍贵的展品，它有一件镇馆之宝，游客去参观卢浮宫，别的都可以不看，但这件展品不能不看，大家能猜到它是什么吗？ 学生：蒙娜丽莎 大家很聪明啊，一猜就猜到了。蒙娜丽