直角三角形单元训练答案及解析.docVIP

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直角三角形单元训练答案及解析

直角三角形 参考答案与试题解析   一、选择题(共15小题) 1.(2009?西宁)身边没有量角器时,怎样得到一些特定度数的角呢?动手操作有时可以解“燃眉之急”.如图,已知矩形纸片ABCD(矩形纸片要足够长),我们按如下步骤操作可以得到一个特定的角: (1)以点A所在直线为折痕,折叠纸片,使点B落在AD上,折痕与BC交于E; (2)将纸片展平后,再一次折叠纸片,以E所在直线为折痕,使点A落在BC上,折痕EF交AD于F. 则∠AFE=(  )   A. 60° B. 67.5° C. 72° D. 75° 考点: 翻折变换(折叠问题)。808375 分析: 主要根据折叠前后角和边相等找到相等的边之间的关系,即可求出. 解答: 解:(1)以点A所在直线为折痕,折叠纸片,使点B落在AD上,折痕与BC交于E点,∠AEB=45°, (2)中,可得∠FEC==67.5(度) ∵AF∥EC, ∴∠AFE=∠FEC=67.5°. 故选B. 点评: 本题通过折叠变换考查学生的逻辑思维能力,解决此类问题,应结合题意,最好实际操作图形的折叠,易于找到图形间的关系.   2.(2009?丽水)如图,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的顶点在相互平行的三条直线l1,l2,l3上,且l1,l2之间的距离为2,l2,l3之间的距离为3,则AC的长是(  )   A. B. C. D. 7 考点: 勾股定理;全等三角形的性质;全等三角形的判定。808375 专题: 计算题。 分析: 过A、C点作l3的垂线构造出直角三角形,根据三角形全等和勾股定理求出BC的长,再利用勾股定理即可求出. 解答: 解:作AD⊥l3于D,作CE⊥l3于E, ∵∠ABC=90°, ∴∠ABD+∠CBE=90° 又∠DAB+∠ABD=90° ∴∠BAD=∠CBE 又AB=BC,∠ADB=∠BEC ∴△ABD≌△BCE ∴BE=AD=3 在Rt△BCE中,根据勾股定理,得BC==, 在Rt△ABC中,根据勾股定理,得AC=×=2; 故选A. 点评: 此题要作出平行线间的距离,构造直角三角形.运用全等三角形的判定和性质以及勾股定理进行计算.   3.(2006?锦州)将下列各纸片沿虚线剪开后,能拼成如图的是(  )   A. B. C. D. 考点: 剪纸问题。808375 分析: 动手操作,剪一剪可知,能拼成右图的是C,也可以发挥空间想象力来判断. 解答: 解:动手操作,剪一剪可知,能拼成右图的是C.故选C. 点评: 本题考查了空间想象的能力,对于此类问题可以多动手操作,注意观察思考.   4.(2006?贵港)小明将两个全等且有一个角为60°的直角三角形拼成如图所示的图形,其中两条较长直角边在同一直线上,则图中等腰三角形的个数是(  )   A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 考点: 等腰三角形的判定。808375 分析: 根据腰三角形的判定定理,由已知可证∠A=∠D=30°∠B=∠E=60°,则∠EGM=∠EMG=∠BMH=∠BHM=60°,故图中是等腰三角形的有:△EMG,△BMH,△MAD. 解答: 解:已知两个直角三角形全等,且有一个角是60°, 则可知∠A=∠D=30°∠B=∠E=60° 则∠EGM=∠EMG=∠BMH=∠BHM=60° ∴图中是等腰三角形的有:△EMG,△BMH,△MAD. 故选B. 点评: 本题主要考查等腰三角形的判定;做题时,首选明显的、简单的,由易到难,不重不漏.   5.(2003?重庆)如图所示,△ABP与△CDP是两个全等的等边三角形,且PA⊥PD,有下列四个结论:①∠PBC=15°,②AD∥BC,③PC⊥AB,④四边形ABCD是轴对称图形,其中正确的个数为(  )   A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 考点: 轴对称的性质;全等三角形的性质;等边三角形的性质。808375 分析: (1)先求出∠BPC的度数是360°﹣60°×2﹣90°=30°,再根据对称性得到△BPC为等腰三角形,∠PBC即可求出; (2)根据题意:有△APD是等腰直角三角形;△PBC是等腰三角形;结合轴对称图形的定义与判定,可得四边形ABCD是轴对称图形,进而可得②③④正确. 解答: 解:根据题意,∠BPC=360°﹣60°×2﹣90°=30° ∵BP=PC, ∴∠PBC=180°﹣60°×2﹣45°=15°, ①正确; 根据题意可得四边形ABCD是轴对称图形, ∴②AD∥BC,③PC⊥AB正确; ④也正确. 所以四个命题都正确. 故选D. 点评: 本题考查轴对称图形的定义与判定,如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能完全重合,这个图形就是轴对称图

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