第24课时长拳跨一步垫球.docVIP

教学 内容 主教材：一、武术：初级长拳（25----32式） 副教材：小排球：跨一步垫球。 教材 分析 初级长拳全套动作除起势和收势外，共分为四段。套路结构简短，动作精炼，起伏转折、快慢停顿过渡衔接自然，有利于教师教，也有利于学生学习领会。具有一定的适用性，体现武术的基础动作。以基本功为例，如基本手型（拳、掌、勾），基本步型（弓步、马步、虚步、仆步、歇步），基本腿法（蹬腿、弹腿）等，都是从武术的基础动作和技击的角度编排的。再以手型为例，如套路中的马步冲拳，抡臂砸拳等，要完成这些动作不仅要发力完整，步法灵活，而且手、眼、身、法、步、神、气均要协调配合。 学情 分析 教学对象六年级的学生，武术基本功和素质比较差。因此在开始阶段要注意学生兴趣的激发，学习内容的安排要由浅入深，由易到难。对身体素质较差的同学，不能控制动作而做不好动作。因此教师在教学中要耐心示范，分解动作或放慢速度，采用多种练习形式来激发学生的练习兴趣，挖掘每个学生的潜力，使多数学生能掌握动作，同时关注个体差异，对于较差的同学要耐心辅导，多加鼓励，使学生逐步完成动作。对于套路中的重点动作，可分别安排在准备活动中，或安排在套路教学前作为辅导练习，为套路教学打下基础。套路中的较难动作可采用慢速、分解、口诀、重复强化等方法予以解决。 教学 目标 一、基本掌握武术类运动的基本理论知识、基本技术、技法以及长拳的动作要领，明白它的攻防含义，体味武术精、气、神的风格特点，增强自我表现能力。提高武术基本运动能力，弘扬民族文化，增强学生体质，培养终身锻炼的习惯。 二、培养出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系 教学 重点 培养良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。 教学 难点 基本手型、手法、步型、步法及腿部练习，动作的要领与动作的规格。大跃步前穿、换跳步 备注 　　　　　　　 教学过程 课的 结构 教学内容 教法、学法 及要求 组织形式 及要求 时间 次数 强度 器材 准 备 部 分 一、课堂常规： （一）、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 、宣布课的内容和任务。 （一）、绕田径场慢跑4圈。 （二）、专项准备活动、教师语言要清晰。、教师讲解课堂要求和任务。、讲解队列练习的要、学生站四列横队。、学生认真听讲，注意关查。、听从指挥注意力集中。要求：转法动作正确，整齐。齐步走队列整齐，精神面貌好动作到位，有力充分活动开身体各关节。 二、要求：动作快，安静、整齐。准备活动听口令跟随老师练习，动作整齐，幅度大。 2分钟 6分钟 1 4*8拍 小 中 基 本 部 分 武术：初级长拳（25——32式） （一）动作名称：A弓步顶肘 B转身左拍脚 C右拍脚 D腾空飞脚 E歇步下冲拳 F仆步抡劈拳 G提膝挑掌 H提膝劈拳弓步冲拳 （二）动作要领：腾空飞脚：摆腿过腰， 左腿在击响瞬间，屈膝收控右腿侧，在空中，上体正直，微前倾，不坐臀，整个动作连续、准确、响亮。仆步抡劈拳：注意两 拳有力下劈，仆步动作做好. 二、小排球：跨一步垫球。 （动作要领同上一节课） 重点：掌握向前、向后跨一步垫球的动作要领； 难点：合理控制好排球的方向和垫球的力量。 一、初级长拳 （一）.教法：1 教师通过 快速的完 整演练， 使同学心中有个大概的印象。2通过慢动 作讲解示范，学生模仿学习。 3 教师带领学生慢动作完整演练。 （二）.学法：1学生进行复习； 2仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3认真体会动作要领； 4积极探索，不断提高；5 体育委员带领完整演练，教 师巡回纠错 二、跨一步垫球。 （一）.教法：1教师讲解正面双手垫球的动作要领；2学生进行徒手模仿练习；3两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；4分组进行正面双手垫球。5组织学生进行正面双手垫球比赛； （二）.学法：1在模仿动作中找感觉；3认真练习、认真体会动作； 三、要求：动作快静齐。 一、初级长拳教学组织 （一）.教学组织：四排体操队形（如下图） （二）练习组织图（如下图） 二、要求：要求手眼身法步的协调、 精神 和劲力的体现。 15分钟 12分钟 10次 3次 中 大 排球40个 结 束 部 分 一、放松操 二、总结本课情况 三、布置还器材 四、下课 、 （一）、认真听讲情绪饱满。 （二）、 二、要求：学生动作弧度大，优美，做到放松，安静。 5分钟 1次 小 负 荷 预 计 平均心率：138/分钟 练习密度：38% 课 后 　　 记 录 是否完成教学目标： 教案存在的问题： 如何改进备课： 凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案 FHJX 年级（六年级上期） 学科（体育） 主备人：（ 曾德长 ) 第（