统计与概率1导学案.docVIP

一：口算： 二：新课导学、互动探究 课题 统计与概率1：实际调查与数据整理 重难点预 测 数据的收集方式的总结与统计过程的了解 学法 策略 学习 目标 1：经历简单的收集、整理、分析数据与解决问题的过程。 2：了解数据调查的一般方法，能选择合适的统计量描述数据。 3：积极参加统计实践活动，能利用统计结果分析问题，建立初步的统计观念。 导学① 完成统计过程 ⑴收集数据 全班学生依次报出自己一天捡废纸的数量，把每个人记录的数据填写在书上98页表中。 小组分段整理数据，计算数值，最后全班交流 ⑵整理数据 将上表中的数据分段整理在99页的统计表中。 ⑶分析（描述）数据 1：计算这组数据的平均数是多少，表示什么意思？ 2：这组数据的中位数是多少，表示什么意思？ 3：你发现这组数据还有哪些特性？ ⑷解决问题 1：我们全校一共有340名同学，估计全校学生一年要捡多少张废纸？ 2：如果一张纸重3克，那么全校学生每年大约要捡多少千克的纸？ 3：回收1吨废纸就可以少砍伐17棵树木，全校学生一年捡到废纸回收起来可以代替多少棵树木？ 通过“捡废纸的调查统计活动”你有什么感受？你对“统计过程”有了哪些了解？ 个别 展示 导学② 数据的收集方式 上面的统计活动中，我们在收集数据时，是用的“实际调查”的收集方式。请你为下面几个统计过程确定一种收集数据的方式。 （▲提示：可选择 实际调查、抽样调查、查阅资料、用实验结果） 1、六年级同学家里有几辆自行车的调查统计表 自行车（辆） 0 1 2 3 4 5 家庭（户） 0 11 18 8 2 1 2、几种禽类孵化期统计表 禽类 鸡 鸭 鹅 鸽子 孵化期（天） 21 28 30 16 3、调查某一年龄段人口的身高。 4、调查某种粮食种子的发芽率。 小组合作交流 导学③拓展 1、数据整理后可以制成统计表，还可以制成统计图，我们学过（ ）统计图。 2、完成书上100页练一练第一题。 小组 合作 达标测评 一：下面这些数据可以通过哪些方式收集。 1.承德市2002——2008年优良天气统计表。 年份 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 天数 181 211 280 283 287 289 301 可以通过（ ）方式收集数据。 2.六年级某班阅读小组同学拥有课外书的统计表。 姓名 张晓强 赵小玉 董云云 马萧晨 李丽红 张力 杨如雪 本数 8 12 15 7 9 18 10 可以通过（ ）方式收集数据。 二：调查问题：三口之家每个月的用电情况。绘制成统计表如下 用电量（度） 20 25 30 35 40 45 50 家 庭（户） 5 10 20 40 10 10 5 根据上面的数据回答问题。 A．这组数据的平均数是多少，表示什么意思？ B．这组数据的中位数是多少，表示什么意思？ C．你发现这组数据还有哪些特征？ D．将调查结果绘制成统计图。 独立 完成 三：整理学案自主反思： 北展小学六年级数学导学案 姓名 组别 总编号 （ ） （ ） （ ） （ ） 户 40 35 30 25 20 15 10 5 20 25 30 35 40 45 50 55 度