合作学习在初中信息技术课程教学中的应用实践_new概要.doc

合作学习在初中信息技术课程教学中的应用实践 叙永县摩尼中学校 王国红 在2012年9月至2013年6月的初中信息技术教学中，笔者引导学生实践了信息化环境下的合作学习，取得了一定的成效。在此时段中，笔者任本校初二年级二班和三班的信息技术教学工作，主要采用了基于信息化环境下的任务驱动和小组合作学习进行对比研究，现对之进行总结，为自己今后的教学教研工作提供方法论基础。 一、实践方案 方案名称：合作学习在初中信息技术课程教学中的应用实践 课程名称：初中信息技术 学生：本校初中二年级二班56人、三班56人，上期共112人，下期共112人。其中，初中二年级二班为实验班，初中二年级三班为对比班。 文字教材：四川省中小学教材审查委员会审查通过，四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》（八年级上、下册），四川省教育科学研究所主编、四川教育出版社出版 ，2012年7月第一版。 教学环境：本校计算机网络教室（服务器1台、教师机1台、工作站72台、10M光纤宽带接入；WindowsXP、Office2003、PhotoshopCS）。 实践目标：培养学生的合作学习能力、思维能力和创新能力，逐步提高学生的信息素养及信息技术水平，培养学生合作学习的习惯，全面提高学生综合素质。 本次选取的研究对象为初中二年级的两个班，上、下两个学期都将二班作为被试对象，三班作为参照对象。 笔者首先对班级整体和学生个体开展