环境学概论.要点解析.ppt

环境学概论 广东石油化工学院理学院地理系陈 修 文 说 明 〈 教材选用、教材处理、教学方法、考核方式、特殊问题〉 1、教材选用： 本课程选用的是由刘培桐主编，高等教育出版社出版的《环境学概论》。该书是以人类生态系统的基本原理为基础编写的，具有较广泛的适应性和很强的实用性。 2、教材处理：在对教材的实际应用中，除了对本课程所必须的专业基础理论系统讲授以外，还结合经济建设实际，注重反映环境实际应用的内容；同时结合教学实习，加强对学生动手能力和解决实际问题能力的培养。 3、教学方法：采取讲授、多媒体、学生阅读、提问、讨论、小测验、作业相结合的教学方法。 4、考核方式：闭卷考试(70%)+平时成绩(30%)：考勤 、提问、作业等。 5 、总 学 分: 3 个。 6、总学时数： 36 学时 为了解决环境问题而诞生的一门新兴科学 刘培桐.环境学概论.高等教育出版社. 林肇信.环境保护概论. 高等教育出版社. 朱颜明.环境地理学导论.科学出版社 关伯仁.环境科学基础教程. 中国环境科学出版社 何强.环境学导论.清华大学出版社. 黄润华. 环境保护与可持续发展. 高等教育出版社. 刘天齐.环境保护. 化学工业出版社. 中科院可持续发展战略研究组.中国可持续发展战略报告（2000-2004年）.科学出版社. 1、中国可持续发展信息网（） 2、中国环保网 （） 3、绿色中华环境保护网（） 4、中国环境新闻网 （ / ） 《环境学概论》课程的理论课时为48学时。本电子教案包括与环境、环境保护、环境科学等相关的图表、数据、示例等多媒体图片共计362张，并设置了以超级链接的方式放映的flash动画、网页、网络视频和文档，以增加学生对知识的感性认识，提高学生学习兴趣。 课件使用说明（一） 每一章开始有本章提要； 章节及各个问题之间设置了超链接； 每一节及各个问题结束时设置了返回按钮； 其中：各章结束的返回按钮是： 各节、各问题结束的返回按钮是： 连续放下一张幻灯片的提示句是： 课件使用说明（二） 对当前张幻灯片中某一问题需要解释，则在该问题下面加了横线提示，如:环境的定义.点击则出现相关内容。 课件外连接的相关视频、文档及动画是案例、原理或是形成过程，属于课后复习的拓展部分资料。 第一章绪 论 2学时 第二章大气环境 2学时 第三章水体环境 4学时 第四章土壤环境 3学时 第五章固体废物与环境 4学时 第一章 绪 论 第一节 环境科学的研究对象和任务 第二节 环境科学的内容和分科 第三节 环境科学的发生和发展 第四节 环境的组成和结构 第五节 环境与健康 第一节　环境科学的研究对象和任务 一、环境科学的研究对象 二、环境科学的研究任务 三、人类－环境系统的发展及环境问题 （视频） 沙漠化的后果 一、环境科学的研究对象 主要的环境类型 聚落环境：是人类有计划、有目的地利用和 改造自然环境而创造出来的生存 环境。 主要的环境类型 城市环境：是人类利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生存环境。 主要的环境类型 生活环境：指与人类生活密切相关的衣、食、住、行、欣赏、娱乐等各种天然的和经人工改造的自然因素，如房屋周围的空气、河流、水塘、花草树木、风景名胜、城镇、乡村等。 主要的环境类型 主要的环境类型 生态环境：影响生态系统发展的各种生态因素，即环境条件。是气候条件、土壤条件、水文条件、生物条件、地理条件和人为条件的综合体。 二、环境科学的研究任务 环境科学的基本任务 环境科学的主要任务 第一节　环境科学的研究对象和任务 三、人类－环境系统的发展及环境问题 （视频） 沙漠化的后果 三、人类—环境系统的发展及环境问题 （一）“第一次浪潮”的环境问题 1、“第一次浪潮” （1）兴起：新石器时期—原始农业、畜牧业 （2）区域：西亚、尼罗河流域、中亚、中国 （3）农业的产生—第一次科学技术革命 2、环境问题 土地侵蚀问题 三、人类—环境系统的发展及环境问题 （二）“第二次浪潮”的环境问题 1、“第二次浪潮” （1）标志：蒸汽机的广泛使用 （2）工业文明的崛起：许多国家—工业社会 （3）工业革命—第二次科学技术革命 2、环境问题 严重的环境污染现象，如：大气污染、水体污染、土壤污染、