6.数控加工专业建设项目总结教程分析.doc

数控加工专业建设项目总结报告 本专业创建于1998年，是学校骨干专业。2012年6月开展项目建设，人才培养模式与课程体系改革以及师资队伍建设成效显著，校企合作与工学结合运行机制逐渐完善，育人能力和质量明显提升，示范带动凸显，圆满完成各项建设任务，现总结如下。 一、项目概况 数控加工专业建设项目建设共16个子项目，153个验收要点，完成率100%。经费预算及实际投入206万，使用率 206万。 二、建设情况 （一）人才培养模式与课程体系改革 人才培养模式与课程体系改革共有7个子项目64个验收要点，完成率达100%。 1.创新“两地一室，素能阶进”人才模式 两地一室：校内实训基地、校外实训基地和数控精英工作室。 学校招生与企业招工，招生即招工，以精英工作室为推手，推动校企合作、工学结合共同运行，通过校内实训基地树立学生“入学即入职”的意识，培养学生员工角色。通过校外实训基地做到实习岗位与就业岗位相吻合，学生毕业即就业。 素能阶进：即“素养与能力”，是突出育人的两个核心。以精英工作室为载体，校企共同培养学生的职业素养和职业综合能力。 通过“两地一室，素能阶进”，培养学生在职业发展四个阶段能力：专业基础能力，专业单项能力，专业综合能力，职业岗位能力，使学生成为满足社会需求的抢手人才。 2.构建“实践主导、任务驱动”课程框架 通过专家访谈、专业分析、专家论证，围绕岗位工作任务需求，重新组合课