《战争风云下的苦难》说课课件.pptVIP

人教新课标六年级品德与社会下册 江陵县熊河镇小学　赵小畔 　　《战争风云下的苦难》是人教版《品德与社会》小学六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第一课。这一课研究的内容主要是“从儿童眼中看战争”和“战争带给人们的灾难”。 在课堂教学中，让学生通过收集整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。让学生了解历史，放眼未来，走近世界，才能更好地创造美好的明天。 一、说教材 二、说教法 　　本节课采取情景感染的方法。在课堂上适时地运用现实事例教学，为学生提供生动、逼真的案例，给学生造成身临其境的感觉，加深感性认识，有效调动学生的学习积极性；教师巧妙地进行分组自由讨论，让学生大胆交流，给学生较大的自由度和较多的展示机会，让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。 1、关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难以及和平生活的美好。 2、通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。 三、说教学目标： 教学重点： 　　感受战争给人类带来的灾难，体会战争给人类带来的种种苦难。 教学难点： 　　拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 四、说教学重、难点：　 五、说教学准备 教具准备：多媒体课件、投影仪。 学具准备：收集有关战争的资料。 六、说教学过程，设计意图 （一）引入课题 （二）从儿童眼中看战争 （三）战争给人们带来的灾难 （四）战争的后遗症 （五）激情结课 （一）引入课题 1.学生观看影片，谈感想。 2.师引入课题，让孩子知道今天的世界并不太平，这一双双惊恐的眼睛，一幕幕生离死别，一片片废墟的家园都来源于-----战争，激发学生想了解战争究竟给人类带来了什么样的痛苦和灾难，引入新课。 1、通过课件（小男孩的相片）让孩子分析课件中的小男孩为什么这样伤心难过？ 2、出示课件战争让人民的家园变成了废墟，昔日朝夕相处的乐土只能在梦中回忆，这些背井离乡的孩子，他们的心里想些什么？ （二）从儿童眼中看战争 (三)战争给人们带来的灾难 1、从书中找出两次世界大战的资料，小组合作完成填写相应的统计表格，培养学生的归纳、分析、合作、交流的能力。 2、联系实际讲述伊拉克战争耗费了5000亿美元，假如没有战争，你希望把这些费用做些什么有益的事情？ （四）战争的后遗症 1、通过读一读“瞭望台”——佐佐木贞子用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事，了解原子弹破坏的力度和持久性。体会战争虽然结束了,但战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症。 2、结合学生汇报交流自己所收集到的资料，从而体会战争带给人们无家可归、无学可上、精神伤害等种种摧残，使学生感同身受，引起心灵上的共鸣。 3、还通过交流海湾战争对环境的污染以及对人身心的伤害、伊拉克国家博物馆十年间在战火的蹂躏的资料，让孩子深刻的体会到短期的战争，可能带来长久的危害。 （五）激情结课 　　在《让世界充满爱》的音乐中激发孩子对和平的热爱，通过儿歌让我们一同远离战争、珍惜生命、珍惜和平安宁的每一天。 七、说板书设计 战争风云下的苦难 　无尽的痛苦 　财产的损失 　生命的摧残 　战争的后遗症 反对战争，保卫和平  战争对于人类 战争只能给人类带来死亡、痛苦、贫穷、落后等一系列的恶果。不管是胜利的一方还是失败的一方，它们所付出的代价都是巨大的。