色彩在早教空间中的意义--毕业论文5.doc

色彩在早教空间中的意义 摘要：文章通过对色彩的情感倾向的描述以及对儿童的（0-6）心理及生理功能与色彩关系的剖析，阐述色彩在早教空间中的重要性。将感性的色彩理性地应用儿童的早期空间的布局和点缀中，可以使孩子有个更健康的体魄和心理状态，更好提高孩子的情商和完善孩子的性格。 关键词：色彩情感倾向；生理功能；心理功能；早教空间 Perceptual color in the early education of significance Abstract: By the color of the emotional tendencies of the description and the children (0-6) Psychological and physiological analysis of the relationship between function and color to explain the color space in the importance of early education. The rational application of perceptual color space for childrens early layout and decoration, you can make the child have a more healthy body and mental state, the better to improve childrens emotional intelligence and improve the childs personality. Key words: Colour emotional tendency; Physiological functions; Psychological function; Early Learning Space 引言 我们生活在一个色彩的时代，色彩无时无刻不在装点我们的生活。色彩里有我们的感情、有我们的希望、有我们的生活态度、有我们的智慧，我们的生活处处都有色彩的痕迹。通常我们并没有在生活中重视色彩的存在及其影响，对于儿童的早教空间也是如此，我们让儿童学音乐来培养气质，学书法来培养内涵，学英语来培养技能，而在色彩方面仅仅是给孩子买一些色彩鲜艳的衣服而已。但色彩随着教育机构和专业组织的逐步重视，成为人们发现色彩的应用在儿童早教空间中具有无法替代作用。 一、色彩影响生理功能　　 直接色彩生理反应是自然科学的研究成果。费厄(Fere)发现，肌肉的机能和血液循环，在不同色光的照射下会发生变化，“蓝光最弱，随着色光变为绿、黄、橙和红而依次地增强”。高尔德斯坦(Goldstein)在治疗神经病的实践中发现一个小脑有病的患者，当她穿红衣服的时候，平衡感觉就发生混乱，头晕目眩，几乎要摔倒；当她穿绿衣服的时候，这些症状就消失了。医学家们注意到色彩对于治疗的作用，以至建立了色彩治疗病房[1](P17)。这些例证足以说明色彩的生理与心理功能已经引起各界的重视，并加以广泛的利用。不同的色彩能引起人的不同生理反应。色彩使人产生的生理反应并非来自物理上的真实情况，而是与人们的视觉与心理联想有关。 （二）色彩影响心理功能 　  二、早教空间设计需要掌握色彩语言 （一）色彩语言的勾通作用 色彩是孩子来到这个世界上，最早感知到的事物，也可以说这是孩子人生起跑线上的第一道风景，这道风景的潜在神奇魔力，会无声无息地影响到孩子，例如是否能拥有一颗多姿多彩的心灵，是否能够健康、快乐的创造一个多姿多彩的人生。 当孩子渐渐的长大，喜欢玩某个玩具、喜欢穿某件衣服、喜欢呆在某个房间的时候，我们是否敏锐的察觉到孩子心里想的是什么？这是因为，在孩子开口说话和渐渐形成对事物的认知能力之前，所有的成长都有赖于我们父母的单方面努力。之所以这样说，是因为这时我们的得不到任何明确的反馈，也听不到明确的要求，只能通过孩子的哭和笑、孩子的眼神来洞悉一切，而这些对我们来说，是既复杂又难以捉摸的。但是，我们不要因为得不到明确答复，就认为孩子早期的能力培养是不重要的。孩子什么都懂，他们总是在观察周围的一切，并从中感受着对自己来说还很新鲜的事物[4](p56)。我们应当同他们多说话，不要浪费孩子的时间。同时也不能忽视色彩着一无声的语言和导方式，因为色彩是解决孩子很多问题的有效方法。 许多人喜欢把孩子打扮的活泼可爱，他们喜欢用粉红色、鹅黄色、翠绿色等浅色来打扮孩子，让孩子看起来更娇嫩可爱、惹人怜爱，可是他们是否知道，不科学的色彩搭配是会给孩子的心理产生些许不良的影响的，所以色彩并不是随心所欲地想怎样就怎样。这就不难看出，科学的掌握色