第4单元+用数据说话——数据处理+4.2+加工数据+任务3+使用筛选++教案+2023—2024学年高教版（2021）中职信息技术基础模块（下册）.docx

第4单元用数据说话——数据加工

任务3使用筛选（一）教案五

（一）基本情况

课题

使用筛选（一）

授课对象

高2021级3班家具设计与制作专业

课型

理实一体

授课学时

1课时

教学

设计

思路

以《中等职业学校公共基础课程方案》和《中等职业学校信息技术课程标准》为依据，围绕“国家信息化发展战略背景下，如何培养学生符合时代要求的信息素素与适应职业发展需要的信息能力”这一问题，以模拟真实工作岗位工作任务和过程为学习主线，有机融入思政要素。根据学情，突出学生中心，因材施教，基于“二线三段八环”教学模式，以项目为载体，选取蕴含社会主义核心价值观、改革开放以来我国各项事业取得的辉煌成就，影响人类生存和发展的重大全球性问题，以及有利于培育职业学校学生的职业素养、工匠精神，生产、生活中的典型案例作为学习任务，采取任务驱动法、合作探究法、体验教学法、线上线下混合式教学法，充分运用、锐捷云课堂、智能设备等信息技术，实行理实一体化教学，通过课前自主学习、课中“学教做一体”、课后拓展升华的线上线下交互融合式学习，真正实现翻转课堂，达到工学结合、知行合一、教学相长、德技并修的的育人目标。本节采用学生自主学习，教师引导和知识讲解，课堂探究实践的融合教学模式，引导学生通过对生产、生活中实际案例的观察认知，了解运用电子表格等数据处理软件进行数据加工的常用操作方法，培养学生主动探寻应用有效的数据处理工具进行原始数据加工，以获取数据分析和数据呈现所需的综合能力。

教材

分析

《使用筛选（一）》选自高等教育出版社“十四五”职业教育国家规划教《信息技术》基础模块（下册）第4单元第2节任务3，本节内容是任务3使用筛选第一课时，学生需了解什么是数据筛选？筛选分哪些类？自动筛选和自定义筛选的含义和用途；通过观察教师示范进行实践操作，本节教学内容选取红旗汽车公司月销售表进行数据筛选，将理论和操作融入到实际工作和生活。

学情

分析

授课对象为高2021级3班家具设计与制作专业学生，前面已完成用数据说话中的数据采集与分析、加工数据的公式、函数及排序，对数据有了一定的理解，掌握了数据采集的基本方法和基本技能，掌握了一定的数据加工方法，具备一定的数据加工技能，大部分学生能对用使用数据处理软件用公式和函数、排序、筛选和分类汇总等方法对数据进行加工。但该专业学生个体差异较大，有小部分学基础较好，实际操作能力强，但大部分同学基础薄弱，学习习惯差，缺少学习的积极性、主动性。如何提高学生的学习兴趣，让每个学生每一节课都学有所获，对教师教学提出了更高的要求。针对这一情况，根据学生的实际，实行分组教学，依据学生的能力差异、兴趣爱好、个性特点、同学关系等平衡搭配，每组5-6名同学，确定一个成绩较好并且活跃度高的学生担任组长，带动本组同学学习。

教学

目标

知识

目标

1、了解什么是数据筛选？筛选分哪些类？

2、掌握自动筛选和自定义筛选的含义和用途；

3、通过观察教师示范进行实践操作，提高动手操作能力。

技能

目标

1、学会在Excel表格中进行自动筛选和自定义筛选条件；

2、在学习自动筛选的同时，体会信息技术给生活和学习带来的便捷。

素养

目标

1、通过对数据筛选的学习，培养学生信息管理意识，合作意识和能力；

2、培养学生学会运用Excel电子表格来解决实际生活中的问题。

课程

思政

元素

1、通过对国产红旗汽车公司月销售表的数据筛选，让学生了解国产品牌汽车的销售情况，激发学生的爱国情怀。

2、坚持以“学生为主体、教师为主导”新课程理念，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养合作精神。

教学重点

熟练运用自动筛选和自定义筛选。

教学难点

自定义筛选的运用。

教学方法

讲授法、任务驱动法、合作探究法、体验教学法、线上线下混合式教学法。

教学评价

学生自评、小组互评、教师评价。

教学资源

PPT课件、、锐捷云课堂、智能设备等信息技术、多媒体机房、教材配套的教学素材、本节实训评价表。

（二）教学过程

教学环节

教学内容及过程

师生活动

设计意图

时间

分配

课前导学

课前

布置

任务

自主

学习

登陆平台，发布学习任务，观看筛选微课，预习本节课内容。

请列举出生活中你看到过的图表？

教师：登陆平台发布课前学习任务。

学生：登陆平台，完成课前学习任务。清楚本节课的知识要点。

让学生主动探索筛选的含义及用途，增强学生的学习主动性和趣味性。

课中实施

课前

准备

利用锐捷云课堂管理软件进行电子点名、发放本节实训评价表。

教师：利用锐捷云教室管理软件进行电子点名，强调课堂注意事项。

学生：各组组长发放本节实训评价表。

掌握学生出勤情况，明确本节要掌握和评价的知识内容。

2

自学

展示

看微课，了解筛选的作用（满足条件的数据被筛选出来，不满足条件的数据被隐藏）

了解筛选的方式有三种：自动筛