2015最新大全江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题带答案_new重点.doc

江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 1、 题型：判断题 分值：2 一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 师生关系的好坏不会影响到学生的学业。 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 班级活动是多个班级成员参加的教育活动。 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 任命制产生班级干部可能会使学生不服气。 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2 当学生谈话内容模糊时，班主任可运用具体化技术，让模糊变清晰。 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成年人的内心世界和个人隐私。 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 学农实践活动属于个性发展类班级活动。 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。 正确 错误 11、 题型：判断题 分值：2 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 德育工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的主动性、能动性，善于发挥其主体作用。 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 在一个班集体中目标是骨架和灵魂。 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。 正确 错误 21、 题型：单选题 分值：2 学校心理健康教育的内容不包括( ) 情感教育 学习心理指导 性格教育 戒除网瘾指导 22、 题型：单选题 分值：2 班主任对学生的了解可以分为（ ）三个阶段 认识——解读——了解 了解——理解——认识 了解——解读——认识 了解——认识——解读 23、 题型：单选题 分值：2 认可自己的实力和成就，自信、独立、渴望赏识和评价等，反映了哪种需要？（ ） 安全需要 尊重的需要 自我实现的需要 社交需要 24、 题型：单选题 分值：2 班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（ ）。 指导者 促进者 管理者 帮助者 25、 题型：单选题 分值：2 班主任工作是一项复杂的（ ）劳动。 专业 脑力 管理 经验 26、 题型：单选题 分值：2 班级工作的最高境界是（ ）。 学生的自主管理和自我管理 学生的创新精神和实践能力得到发展 班集体有较高的凝聚力 学生个性得到充分的发挥 27、 题型：单选题 分值：2 班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以( )的制定最为重要 具体方法 班级建设目标 工作程序 实现目标的途径